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上一題
在班級經營實際運作,教師影響學生行為的力量,最具效能的權力基礎為何?
(A)獎賞權
(B)法職權
(C)強制權
(D)專家權
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Bepi Chang 高三下 (2011/04/13 01:55)
教師專業權威的來源可歸納為三:1.法定的權威(legal authority),是指教師依相關法規來教育學生,來評定學生學習成績,其職責受到法律保障與限制。2.學術的權威(academic authority),是指教師是文化的傳承者,有其學術地位與尊嚴。3.道德的權威(moral authority),是指教師以身教、德行啟迪學生,具有道德的感化力量。教師權威的類型(一)傳統文化的教師權威傳統權威是指受傳統文化與職業聲望影響所享有的權威。此種傳統被認為是神聖不可違背的,人們服從傳統承認的權威地位,及根據過去習俗繼承此權威地位的人。 所謂教師傳統權威即為教師藉由傳統文化所賦予的聲望地位,享有在班級經營與教學過程中發號施令,以使學生服從的權威,以引導或影響學生之思考、觀念及行為,並使之改變,以達到預設的教學目標」。根據Waller看法,教師常用的班級管理技術有命令、懲罰、管束、生氣及懇求等。亦即使用強制性支配策略,像是命令、體罰、隔離、斥責、威脅…..等命學生服從、強調師生間地位的差異、嚴格規訓學生等發號施令的權威,呈現出情緒、責備、嚴厲、強制的言語或態度。(二)法定的教師權威林清江認為法定權威是指來自職位所賦予的權威。換言之,組織中的成員所服從的不是個人或地位,而是服從規範此地位之法規。在學校場域.....看完整詳解
7F
張韋丞 高三上 (2012/06/11 21:26)
若選項多了參照權  那答案孩會是專家權嗎??
8F
106年必上榜 高三下 (2014/06/05 04:55)
回應六樓 有獎賞權喔!
9F
小雨天 高一下 (2014/06/07 13:58)
受效能影響 想說是類似緊急狀況時 運用教師的地位來影響幼兒之類