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下列有關「詮釋—理解」的教育研究取向之敘述，何者正確？
(A) 著重在可量化的變項間之關係探討
(B) 強調「事實與價值」二分，以及方法的普遍性
(C) 注重「歷程模式」，重視師生溝通與互動中的意義交流
(D) 偏重「工具理性」與技術導向

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難度： 非常簡單

最佳解!
	CAYang 高三下 (2019/04/16) 教育研究取向的發展 1. 經驗--分析：(實證主義)--強調「價值與事實」的二分--方法的普遍性--易走向「工具性」和「規範性」，忽略現象背後的意義和價值「理論」的「窄化」 2. 詮釋--理解：(精神科學)--含了現象學、存在主義、詮釋學及日常語言分析等學說--深入解析教育現象背後的意義，重視師生交互作用的過程(「相互主體性」關係)--過度強調「主體意識」，方法論和認識論易呈現獨斷.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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