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德懷術(Delphitechnique)是一種尋求群體共識的過程。該技術的運用，係針對某一主題設計問卷，請一組專家（或稱德懷術小組）表達其意見，然後就專家之意見加以蒐集、組織，以期獲得團體成員一致的看法（王文科、王智弘，2006）。(引自呂彥億，2008)

功能

　　在擬訂計畫的過程中，凡是需要結合多數專家的專業意見，以獲得比較一致性的答案時，就可以使用德懷術。在計畫當中，德懷術最適合使用來預測未來教育發展的可能走向，以掌握社會脈動。

實施原則

匿名原則：所有參與調查的人員在不受干擾的情形下，自由發表個人的意見。

重複原則：不是一次調查就結束，而是由主持人針對相同的對象反覆實施調查。

回饋原則：每次調查都將其他人的意見提供給所有受...

德懷術(Delphitechnique)是一種尋求群體共識的過程。該技術的運用，係針對某一主題設計問卷，請一組專家（或稱德懷術小組）表達其意見，然後就專家之意見加以蒐集、組織，以期獲得團體成員一致的看法（王文科、王智弘，2006）。(引自呂彥億，2008)

功能

　　在擬訂計畫的過程中，凡是需要結合多數專家的專業意見，以獲得比較一致性的答案時，就可以使用德懷術。在計畫當中，德懷術最適合使用來預測未來教育發展的可能走向，以掌握社會脈動。

實施原則

匿名原則：所有參與調查的人員在不受干擾的情形下，自由發表個人的意見。

重複原則：不是一次調查就結束，而是由主持人針對相同的對象反覆實施調查。

回饋原則：每次調查都將其他人的意見提供給所有受調查者參考，以作為進一步填答的依據。

共識原則：主要目的在於獲得專家群的共識，以作為決定的依據，所以德懷術最後一定要到獲得一致的意見為止。

實施步驟

　　德懷術通常以四回合的問卷調查為主，也可以視實際需要減少或增加。在實施時包括以下幾個步驟(陳嘉陽，2012)：

確定所要預測的問題。

選擇接受調查的專家。

進行第一回合調查：第一次問卷的內容通常是先詳細說明蒐集資料的問題與目的，然後請受調查者針對問題提出其看法或解決途徑。

進行第二回合調查：將第一回合調查結果整理出來，再送請受調查者提出贊成、反對程度或遺漏的部分。

進行第三回合調查：將第二回合問卷填答結果做等第順序統計。第三回合調查的主要目的是要填答者把自己的看法與全體看法做對照比較，再決定是否要改變立場或是仍舊堅持己見。

進行第四回合調查：第四次問卷的內容，主要包括前三次問卷所獲得的種種資料。第四次調查的目的是要填答者參考上述資料之後，做最後的決定；最後調查的結果，要找出共同的看法或意見，以作為採用的依據。

類題
42.教育部目前試辦中小學教師專業發展評鑑，依該試辦計畫規定：學校對於初任教學二年內之教師或教學有困難之教師，得安排那一類專家予以協助？
(A) 輔導教師
(B) 夥伴教師
(C) 教學專業教師
(D) 教學輔導教師
初等/五等/佐級◆教育學大意-96年 - 96 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#6933


答案：D
難度：簡單

29.教育部目前試辦中小學教師專業發展評鑑計畫規定，學校對於初任教學二年內之教師或教學需要協助之教師，得安排何人予以協助？
(A) 夥伴教師
(B) 教學輔導教師
(C) 教學專業教師
(D) 輔導教師
初等/五等/佐級◆教育學大意-97年 - 97 初等考試_教育行政：教育學大意#639


答案：B
難度：簡單

39.教育部目前試辦中小學教師專業發展評鑑，自...

類題
42.教育部目前試辦中小學教師專業發展評鑑，依該試辦計畫規定：學校對於初任教學二年內之教師或教學有困難之教師，得安排那一類專家予以協助？
(A) 輔導教師
(B) 夥伴教師
(C) 教學專業教師
(D) 教學輔導教師
初等/五等/佐級◆教育學大意-96年 - 96 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#6933


答案：D
難度：簡單

29.教育部目前試辦中小學教師專業發展評鑑計畫規定，學校對於初任教學二年內之教師或教學需要協助之教師，得安排何人予以協助？
(A) 夥伴教師
(B) 教學輔導教師
(C) 教學專業教師
(D) 輔導教師
初等/五等/佐級◆教育學大意-97年 - 97 初等考試_教育行政：教育學大意#639


答案：B
難度：簡單

39.教育部目前試辦中小學教師專業發展評鑑，自願參與試辦之教師應接受校內評鑑。下列校內評鑑的方式中，何者不正確？
(A) 晤談教師
(B) 教學檔案
(C) 學生意見調查
(D) 家長質詢
初等/五等/佐級◆教育學大意-97年 - 97 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#5979


答案：D
難度：非常簡單

49.某研究想要建立一套教師專業發展評鑑的指標，請問較適合採用何種方法？
(A) 德懷術
(B) 民族誌
(C) 觀察法
(D) 內容分析
初等/五等/佐級◆教育學大意-99年 - 99 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#2754


答案：A
難度：簡單

41.中小學辦理教育部的教師專業發展評鑑，學校根據此項評鑑結果的處理和運用，下列有關敘述，何者錯誤？
(A) 根據評鑑結果的全校性共同需求，安排全校的專業成長活動
(B) 依據評鑑結果推薦教師進行專業分享，並協助精進其專業知能
(C) 個別教師依據評鑑結果及推動小組之建議，擬定個人之專業成長計畫
(D) 經認定未達規準之教師，由教務主任直接與其共同規劃專業成長計畫，再次安排校內評鑑（複評）
初等/五等/佐級◆教育學大意-105年 - 105 初等考試_教育行政：教育學大意#38007


答案：D
難度：簡單

19.教育行政計畫運作時，為了提高計畫的適當性，在匿名情況下，使用重覆、回饋、共識等原則，進行相互溝通與交流以獲取共識，是下列何種方法？
(A) 德懷術
(B) SWOT 法
(C) 腦力激盪
(D) 戴明循環圈
初等/五等/佐級◆教育學大意-106年 - 106 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#61289


答案：A
難度：簡單

29.如果想要探討「學習共同體」概念如何影響教師的課程選擇，應該優先選擇下列何種課程研究方法？
(A) 思辨
(B) 歷史
(C) 俗民誌
(D) 現象學
初等/五等/佐級◆教育學大意-106年 - 106 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#66876


答案：C
難度：適中

40.教育部為增進教師專業素養，提升教學品質，自 95 學年度開始推動中小學教師專業發展評鑑，其辦理原則，下列何者正確？
(A) 採總結性評鑑但與考績脫鉤
(B) 學校自願申請，教師自願參加
(C) 學校自願申請後，全校教師須參加
(D) 採形成性評鑑並作為教師進階制度參考
初等/五等/佐級◆教育學大意-106年 - 106 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#66876


答案：B
難度：簡單

41.某市家長心目中的明星國中，平均每班學生人數逾 40 人，教師平均年資在 12 年以上，親師關係互動密切，學校正積極推動教師專業發展評鑑，在該校推動的計畫中，鼓勵其教師嘗試做行動研究，以發展學校本位課程，學校在擬定 SWOT 分析中，其 W 可能包含的項目是下列何者？①都市學校 ②教師嘗試行動研究 ③教師平均年資在 12 年以上 ④教師服務熱誠不高 ⑤每班學生人數逾 40 人
(A) ①②
(B) ②③
(C) ③④
(D) ④⑤
初等/五等/佐級◆教育學大意-106年 - 106 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#66876


答案：D
難度：簡單

45.我國教育部推動的「教師專業發展評鑑｣，係屬於下列那一種評鑑方式？
(A) 形成性評鑑
(B) 總結性評鑑
(C) 安置型評鑑
(D) 診斷性評鑑
初等/五等/佐級◆教育學大意-108年 - 108 初等考試_教育行政：教育學大意#73978


答案：A
難度：簡單