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36 由 Eisenberg 與 Berkowitz 提出以問題解決為導向，內容包括定義、尋找、取得、使用、統整及評估等步
驟的資訊素養教學模式稱之為何？
(A)資訊素養六大技能（Big Six Skills）
(B)資訊素養六大支柱法（The Six Pillars of Information Literacy）
(C)資訊素養能力六標準法（The Six Information Literacy Competency Standards）
(D)資訊搜尋歷程六步驟法（The Six Steps of Information Search Process）
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統計： A(336), B(28), C(24), D(42), E(0) #2851518
統計： A(336), B(28), C(24), D(42), E(0) #2851518
詳解 (共 3 筆)
炸蝦USER
#6219638
由 Eisenberg 與 Berkowitz 提出以問題解決為導向，內容包括定義、
尋找、取得、使用、統整及評估等步 驟的資訊素養教學模式稱之為何？
(A) 資訊素養六大技能（Big Six Skills）
(B) 資訊素養六大支柱法（The Six Pillars of Information Literacy）
(C) 資訊素養能力六標準法（The Six Information Literacy Competency Standards）
(D) 資訊搜尋歷程六步驟法（The Six Steps of Information Search Process）
Big6（Big Six Skills，簡稱 Big6）中文稱為大六教學法或資訊素養六大技能，
是一種採用問題解決模式的教學法，由Eisenberg & Berkowitz在1990年提出，
最早是由學校的圖書教師配合學科教師，共同設計課程，從問題思考、
資料搜尋和完成報告的過程中，學習找尋資訊和利用資訊科技來有效學習的方法，
是一種針對資訊時代提升學習技能的教學法。
Big6大六教學法可以針對特定的學科，研擬適合學生程度的問題情境，
引導學生產生資訊需求，再逐步引導找尋、取得和使用資訊，
是整合了資訊需求、並指導利用資訊科技來尋找資訊、使用資訊、
應用資訊與評估資訊的系統化過程。
六個步驟包括：
（1）定義：包括定義問題所在與確定所需要的資訊；
（2）尋找：包括確定資源的範圍與列出優先順序；
（3）取得：包括找到資訊資源與取得；
（4）使用：包括閱讀資訊與摘要資訊；
（5）統整：包括組織與呈現；
（6）評估：包括評鑑作品與評鑑過程。
資料來源 : 教育雲 教育百科
尋找、取得、使用、統整及評估等步 驟的資訊素養教學模式稱之為何？
(A) 資訊素養六大技能（Big Six Skills）
(B) 資訊素養六大支柱法（The Six Pillars of Information Literacy）
(C) 資訊素養能力六標準法（The Six Information Literacy Competency Standards）
(D) 資訊搜尋歷程六步驟法（The Six Steps of Information Search Process）
Big6（Big Six Skills，簡稱 Big6）中文稱為大六教學法或資訊素養六大技能，
是一種採用問題解決模式的教學法，由Eisenberg & Berkowitz在1990年提出，
最早是由學校的圖書教師配合學科教師，共同設計課程，從問題思考、
資料搜尋和完成報告的過程中，學習找尋資訊和利用資訊科技來有效學習的方法，
是一種針對資訊時代提升學習技能的教學法。
Big6大六教學法可以針對特定的學科，研擬適合學生程度的問題情境，
引導學生產生資訊需求，再逐步引導找尋、取得和使用資訊，
是整合了資訊需求、並指導利用資訊科技來尋找資訊、使用資訊、
應用資訊與評估資訊的系統化過程。
六個步驟包括：
（1）定義：包括定義問題所在與確定所需要的資訊；
（2）尋找：包括確定資源的範圍與列出優先順序；
（3）取得：包括找到資訊資源與取得；
（4）使用：包括閱讀資訊與摘要資訊；
（5）統整：包括組織與呈現；
（6）評估：包括評鑑作品與評鑑過程。
資料來源 : 教育雲 教育百科
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