【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版，舊用戶可再切回舊版。 前往查看

教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

上一題
36. 全球孩童創意行動挑戰（Design For Change Challenge，簡稱DFC挑戰）是由印度河濱學校創辦人瑟吉校長 (Kiran Bir Sethi)所創辦的活動，主要透過「感受」（feel）、「想像」(imagine)、「行動」(act)、「分享」（share）的四個歷程，培養孩子「我可以」(I can)的態度；張老師想要在自己的班上也進行這個活動，但是因為需要佔用到課堂時間，為了向家長提出說明，他草擬了下列幾個版本的說明；根據教育心理學理論，請問哪一個說法不正確？
(A)根據後設認知理論，透過這樣的活動可以讓學生從計畫、監控、修正中培養學生自我省思的能力
(B)透過這樣的活動，可以培養學生的創造思考與創新能力
(C)根據社會情緒學習(social-emotional learning)，這樣的活動可以提升學生的同理心(empathy)
(D)根據Vygotsky的社會認知理論，這樣的活動可以提升學生的自我效能

答案：D
難度： 適中
最佳解!
107正式教師♥張妹妹 大一上 (2017/08/04)
自我效能是由班杜拉提出。自我效能（self-efficacy）指個人對自己具有充分能力可以完成某事的信念。自我效能與個人擁有的技能無關.....觀看完整全文，請先登入
5F
劉子寧 高三下 (2018/04/01)

（D）自我效能是由班杜拉提出

...



(內容隱藏中)
查看隱藏文字
6F
cheser 大二上 (2018/05/12)

Vygotsky的認知發展理論，特別強調社會文化是影響學童認知發展的重要因素。

7F
天天做阿摩 高一上 (2020/11/26)

https://www.dfctaiwan.org/dfcchallenge


1.緣起: 2009年，位於印度亞美達巴德市的河濱學校（Riverside School）的吉蘭·貝兒·瑟吉（Kiran Bir Sethi）校長，與幾個當地城市的公益團體討論之後決定--效法印度聖雄甘地精神，發起一個讓學校孩子自己決定解決社區問題的一週活動，並把此活動定名為「Joy of Giving」，意思是「付出的喜悅」的活動。

2. 當時那群學生感覺亞美達巴德這座城市對兒童很不友善，決定舉辦封街活動 (Street Smart)，並在封街地區以舉辦園遊會、畫卡通斑馬線等具備創意又有趣的活動推動之下，改善城市裡大人對兒童的輕蔑感。

3.瑟吉女士於2009年11月受邀上TED大會，向全球呼籲，應設計讓全球孩童參與的改善生活問題平台，並將活動名稱擴大為「Design For Change」，亦即「透過設計來改變問題」。並開始串連全球孩童學習的行動 。


36.全球孩童創意行動挑戰（Design For Change Challeng..-阿摩線上測驗