36.王老師教導國小資源班學生識字時,呈現一張圖卡與三張字卡,並在正確的字卡下方..-阿摩線上測驗
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113年正式教師榜首榜上有 高一上 (2016/12/13)
「提示」可以分為: 1.自然提示:告訴學生何種情境要從事此活動表現此記能。EX:從教室至五樓餐飲教室需要搭電梯。 2.人為提示:包含兩種: (1)刺激提示:指提供刺激一些額外的線索,以協助學生產生正確的反應。 a.刺激添加:將已知的刺激添加在未知的刺激上,EX:將圖片添加在該詞彙之.....看完整詳解 |
2F CCH7777777 高二上 (2017/05/04)
「提示」可以分為: 1.自然提示:告訴學生何種情境要從事此活動表現此記能。EX:從教室至五樓餐飲教室需要搭電梯。 2.人為提示:包含兩種: (1)刺激提示:指提供刺激一些額外的線索,以協助學生產生正確的反應。 a.刺激添加:將已知的刺激添加在未知的刺激上,EX:將圖片添加在該詞彙之上。 b.刺激整合:將字詞整合於添加的刺激中,EX:圖畫整合。 (2)反應提示:指在學生反應前,或是反應錯誤之後,教師給與的提示,包括以下六種:提示策略由至少到多─口語提示、手勢提示、身體提示、示範動作、視覺提示和混合的提示。 (BY 紐文英《啟智教育課程與教學設計》p.185~) |