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36. 「方案教學」的學習主題選定，Dearden(1984)提出一組檢驗相關程度的準則，以下描述何者有誤？
(A) 這個方案是否能激發兒童豐富的幻想能力
(B) 兒童於方案中所學的內容，能否遷移至日常情境中加以運用
(C) 這個方案能否避免兒童學習內容失衡，讓學校課程安排更全面
(D) 這個方案能否有助於兒童發展適應未來生活的能力
答案：登入後查看
統計： A(282), B(14), C(145), D(77), E(0) #3903626
統計： A(282), B(14), C(145), D(77), E(0) #3903626
詳解 (共 4 筆)
rbao
#7384366
Dearden〈陶英琪、陳穎涵譯，1998）有一組檢驗相關程度的準則，很適合用來篩
選方案主題：
選方案主題：
〈1〉兒童從這個方案所學的，是不是可以馬上運用在日常生活中？
〈2〉這個方案是不是有助於平衡學校課程？
〈3〉這個方案能不能幫助兒童為未來的生活做準備？
〈4〉除了學校以外，有沒有別的地方比學校更適合研究這個方案？
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《學前教育學校本位課程與評量》論文二：一個想念的故事 – 幼稚園校本方案課程的發展歷程
黃莉莉（蒲公英藝術幼兒園，台灣）、陳淑琴（國立臺中教育大學，台灣）
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0
Lee see say
#7385962
Dearden（1984）提出的方案主題檢驗準則，重點在於：
- 學習內容是否具有生活相關性
- 是否能遷移應用到日常生活
- 是否能促進未來生活適應能力
- 是否有助於課程均衡發展
因此：
- (B) 符合「學習遷移」概念。
- (C) 符合課程均衡與完整性的考量。
- (D) 符合未來生活適應能力的培養。
而：
- (A) 激發豐富幻想能力
雖然創造力在幼兒教育中重要，但並非 Dearden 所提出檢驗方案主題相關程度的核心準則，因此為錯誤選項。
所以正確答案是 (A)。
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0
XET
#7386649
Dearden（1984）提出的「方案主題選定準則」，重點在於：
- 是否與兒童生活有關
- 是否具有實用性與教育價值
- 是否能促進未來生活適應
- 是否能讓學習遷移到真實情境
- 是否有助於均衡課程發展
也就是偏向：
「相關性、實用性、生活適應性」。
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