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教甄◆身心障礙組題庫 下載題庫

36. 以下有關特殊教育學生的共病現象，以下敘述何者有誤？
(A) 語言障礙學童有極高的比例會產生閱讀障礙
(B) 注意力缺陷學童約有 25-40 ％有閱讀障礙共發性的現象
(C) 有抽搐疾患的兒童高達 60%有注意力缺陷過動問題
(D) 自閉症兒童有極高比例有智能問題

教甄◆身心障礙組- 103 年 - 103年新北市國小暨幼兒園教師甄試特教身心障礙科(試題和答案)#16632

答案：D
難度： 適中

討論
私人筆記( 1 )

最佳解!
	YiShan Hung 國三下 (2014/06/16) 其中70%的自閉症患者伴隨智能.....看完整詳解檢舉

查看全部11則討論

	9F melody620 高三下 (2018/06/08) 一般人很容易將閱讀障礙跟閱讀困難混為一談，因為若不深究原因，其結果頗為相似。兩者最簡單的分野在於閱讀困難的產生是否受到學科的限制。如果說閱讀困難的現象是跨越學科的，則比較有可能是閱讀障礙；如果說閱讀困難的現象是限定於某類學科、某一本書或是某一篇文章，則是一般的閱讀困難。閱讀障礙與閱讀困難都是在閱讀理解過程中出現問題，這是相似的部分，不同的部分，在於造成閱讀理解困難的原因。閱讀的最終目的是閱讀理解，在達成閱讀理解的過程中，有許多不同的認知因素會影響最後的結果。有那些原因可能成閱讀困難呢？一個人不識字，會產生閱讀困難；想想看你... 查看完整內容一般人很容易將閱讀障礙跟閱讀困難混為一談，因為若不深究原因，其結果頗為相似。兩者最簡單的分野在於閱讀困難的產生是否受到學科的限制。如果說閱讀困難的現象是跨越學科的，則比較有可能是閱讀障礙；如果說閱讀困難的現象是限定於某類學科、某一本書或是某一篇文章，則是一般的閱讀困難。閱讀障礙與閱讀困難都是在閱讀理解過程中出現問題，這是相似的部分，不同的部分，在於造成閱讀理解困難的原因。閱讀的最終目的是閱讀理解，在達成閱讀理解的過程中，有許多不同的認知因素會影響最後的結果。有那些原因可能成閱讀困難呢？一個人不識字，會產生閱讀困難；想想看你閱讀英文的狀況，一堆生字，不可能產生閱讀理解，一定會出現閱讀困難。每一個字都認識，但是辨識的速度不夠快，會產生閱讀困難；想想看你閱讀一篇英文論文，花費許多時間將每一個字都查了單字，但是，還是不能理解整篇文章所要表達的內容，這也會產生閱讀困難。缺少閱讀文章的知識背景，會產生閱讀困難；想想看你閱讀的中文科普書籍中，是不是發生過每一個字都認識，但卻完全無法瞭解其意義的狀況。注意力以及記憶力不佳時，也會產生閱讀困難；想想看你疲憊的閱讀情形。不同的原因都可能造成閱讀困難。但是，從文獻上來說，只有因為字詞辨識產生閱讀困難的人才會是跨學科的閱讀困難，也才是閱讀障礙。此外，因為學習障礙、語言障礙、注意力缺陷所造成的閱讀困難也常發生，這是所謂共發性的現象。美國的資料顯示語言障礙學童有極高的比例會產生閱讀障礙，而注意力缺陷學童約有25-40％有閱讀障礙共發性的現象。 http://learning2readchinese.blogspot.com/2012/06/blog-post.html 檢舉
	10F 【站僕】摩檸Morning 國三下 (2020/05/11) 原本題目: 36. 以下有關特殊教育學生的共病現象，以下敘述何者有誤？ (A) 語言障礙學童有極高的比例會產生閱讀障礙 (B) 注意力缺陷學童約有 25-40 ％有閱讀障礙共發性的現象 (C) 有抽搐疾患的兒童高達 60%有注意力缺陷過動問題 (D) 自閉症兒童有極高比例有智能問題第 7 頁/共 9 頁 . 修改成為 36. 以下有關特殊教育學生的共病現象，以下敘述何者有誤？ (A) 語言障礙學童有極高的比例會產生閱讀障礙 (B) 注意力缺陷學童約有 25-40 ％有閱讀障礙共發性的現象 (C) 有抽搐疾患的兒童高達 60%有注意力缺陷過動問題 (D) 自閉症兒童有極高比例有智能問題檢舉
	11F 1 大一上 (2020/05/24) 在共病現象中發生率最大的為注意力缺陷過動症問題，最小的共病現象為聽力問題，依序為注意力缺陷過動症>智能障礙>發展遲緩>癲癇>聽力問題。盛行率最大的共病現象為注意力缺陷過動症問題，最小的共病現象為聽力問題，自閉症與五大共病狀況顯著，而自閉症伴隨注意力缺陷過動症、智能障礙在發生率及盛行率的比例差異較大。檢舉

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