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36. L. Vygotsky 提出學習者自己獨自完成,與有能力更 高者加以協助完成,兩者之間的差距,稱為什麼?
(A)鷹架構築
(B)近側發展區
(C)自我調整
(D)前導組織
教育心理學
-
96 年 - 金門縣政府所屬五所國民中學96 學年度國民中學正式教師暨代理代課教師聯合甄選試卷—教育專業科目#2508
答案:
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難度:
非常簡單
0.918
討論
私人筆記( 0 )
最佳解!
馬自達
小六上 (2010/09/03)
近側發展區間(the Zone of Proximal Development,簡稱ZPD)是由前蘇聯發展心理學家利維·維谷斯基提出的學習理論,指學習者現時及實際可達到的發展的差距。這個差距是由學習者的獨立解題能力及其潛在發展水平而決定的。換句話說,就是學習者的學習能力以內,但暫時未能理解的知識。 利維·維谷斯基|維高斯基認為,人的發展有兩種層次:.....
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1F
馬自達
小六上 (2010/09/03)
近側發展區(Zone of Proximal Development)。是由蘇俄的心理學家維高斯基(Vygotsky)所提出,其意思為介於兒童本身的實力所能達到的水平,與經別人給予協助後所可能達到的水平,兩種水平之間的差段,就是近側發展區。而在這種情形下,別人給予兒童的協助,稱為鷹架作用(意思是說,這種協助對於兒童的發展有促進作用)。而這個區域是教學可以成功之處。
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3F
慕蓉晴
(2022/07/15)
可以參考這個有趣的youtube教學影片
神隊友給你一對翅膀 維果斯基近側發展區
https://youtu.be/Ahh4E8DA7N4
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36. L. Vygotsky 提出學習者自己獨自完成,與有能力更 高者加以協助..-阿摩線上測驗