運動季(seasons)、會員關係(affiliation)、基本的比賽、季後賽(culminating event)、記錄保存與歡樂的氣氛等為運動教育的六大特徵,透過長時間的教學單元,教師有計畫地逐漸將教學決定的主導權下放給學生,並以異質分組的型態進行合作學習,在小組練習間穿插(小規模)比賽的實施,最後藉由循環比賽與慶祝的方式以創造教學的歡愉氣氛,所有的練習和成績均做成紀錄,以回應個人或團體在過程中的表現情形,並做為學校的學生學習紀錄。
36. Metzler 的模式本位諸教學模式中,最能夠實現「學習成為稱職、有素養..-阿摩線上測驗