教保員◆幼兒教保活動設計題庫下載題庫

丙、華德福學校的一天從晨頌開始，多半由班導師以簡短詩歌引導，帶領學生以穩定而和諧的韻律節奏，喚醒學生肢體能量，進入精神專注的學習狀態。

丙：「身體」代替非幼兒階段強調的「精神」。

丁：韻律感並非優律思美的活動目的，改為「韻律感」可能好一些，是為了促進幼兒身心發展而創設的活動，且華德福強調規律的作息、安定感。