哈佛大學學者Howard Gardner提出多元智能理論(multiple in..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
Debby Chen 高二下 (2013/04/08)
生存智力現在還稱為8又二分之一智力,因為它尚未被納入Gardner的第九個智力唷!!請參考:心理學家Howard Gardner於1983年倡多元智力論(theory of multiple intellig.....看完整詳解 |
16F 107桃園正式老師❤️函庭 國二上 (2018/04/27)
(C)可以運用強勢智能學習較弱勢的領域 例如:空間智能強、數理智能弱,數學課需要畫圖形的時候就可請此學生上台做圖。 (D)如體育、音樂、內省是心理測驗無法測量出來的,所以無法仰賴其分類,才有多元智能。 ※ 存在智慧:對宇宙及抽象人生觀的思考能力和對事物本質的靈感、頓悟能力和直覺思維能力。生存智力現在稱為8又二分之一智力,因為它尚未被納入Gardner的第九個智力。 例題(C)心理學家Howard Gardner於1983年倡多元智力論(theory of multiple intelligences),請問至1999年,他提出幾種智力? (A)7種 (B)8種 (C)8.5種 (D)9種。 |
17F
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18F 林文華 國三上 (2020/05/31)
D選項的測驗應該不是要做傾向分類,而是了解各方面的優勢(有可能有其中3項不錯或是都還不錯),所以不是分類 1、幫助家長全面了解孩子大腦先天優勢與弱勢,依據其天賦智能挖掘孩子先天優勢,加以增強補弱; 2、掌握教育孩子的有效方法,並以適合孩子的方式進行教學輔導; 3、找到親子互動的最佳途徑,可以增進親子感情; 4、科學選擇興趣班,避免浪費金錢、精力及破壞孩子美好的童年; 對孩子而言1、 了解自己大腦功能之優劣勢,協助突破學習障礙; 2、 透過多元智能分析及大腦潛量PI強弱分析,提供學習及職業生涯建議,找到更輕鬆更自信的求職與學習方向;
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