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教育哲學題庫 下載題庫

33. 以下關於幼兒園課程的論述，何者正確？
(A)高瞻課程是根據建構主義的認知理論
(B)華得福的課程理論受到浪漫主義的影響
(C)河濱街課程是依據皮亞傑的理論發展而成
(D)蒙特梭利課程特別重視同儕的互動學習

教育哲學- 101 年 - 101 學年度中區縣市政府教師甄選幼兒園(學前)特殊教育#8623

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難度： 適中

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	吳惠如高二下 (2013/05/04) （２）華德福課程理論基礎：人智學（３）河濱街模式最初深受浪漫主義和杜威進步主義影響，強調教育教是在提供兒童一個可以激發其內在發展動力　　　　　的環境。1928年.....看完整詳解檢舉

查看全部5則討論

	3F JK 高三上 (2014/03/02) D要怎麼改?為什麼錯? 檢舉
	4F 林筱萍國三下 (2017/04/26) 3F 蒙氏較重視個人教學，忽視團體教學（同儕學習）。檢舉
	5F winds4719 大二上 (2019/03/26) 高瞻課程(High/Scope Approach) 1. 創始人為David P. Weikart 2. 教學程序 (計畫-工作-回顧) 日常作息(daily routine) (1)計劃時間：成人與一群幼兒討論每位幼兒要做什麼，如何做;而當幼兒有想法後，成人要給鼓勵支持及回饋（將計劃精進化使幼兒有具體目標）。 (2)工作時間：自由的在各區玩，將所學的用有意義的方向加以組合。（主要焦點在遊戲和問題解決）。成人要觀察幼兒有什麼興趣，如何解決問題，及支援幼兒想法。 (3)回想時間：在回想活動中，重整，並清楚自己的想法及經驗。 (4)小組時間：由教師引發，在設計好的架構下去鼓勵幼兒引發他們自己的構想。 (5)團體活動 (6)戶外活動及轉銜時間 3. 理論根據：皮亞傑的主動學習教育理論將重點放在主動學... 查看完整內容高瞻課程(High/Scope Approach) 1. 創始人為David P. Weikart 2. 教學程序 (計畫-工作-回顧) 日常作息(daily routine) (1)計劃時間：成人與一群幼兒討論每位幼兒要做什麼，如何做;而當幼兒有想法後，成人要給鼓勵支持及回饋（將計劃精進化使幼兒有具體目標）。 (2)工作時間：自由的在各區玩，將所學的用有意義的方向加以組合。（主要焦點在遊戲和問題解決）。成人要觀察幼兒有什麼興趣，如何解決問題，及支援幼兒想法。 (3)回想時間：在回想活動中，重整，並清楚自己的想法及經驗。 (4)小組時間：由教師引發，在設計好的架構下去鼓勵幼兒引發他們自己的構想。 (5)團體活動 (6)戶外活動及轉銜時間 3. 理論根據：皮亞傑的主動學習教育理論將重點放在主動學習，所有的活動均強調讓孩子從做中學, 培養個人興趣, 發展個人才華，老師及家長們則是幼兒主動學習過程中很重要的引導者及支持者，強調讓孩子學習自行解決問題，老師們的角色則是引導者兼觀察者，藉由詳細的觀察及紀錄，老師們必須掌握孩子學習的進展，並適時激發孩子的潛力或給予必要的協助，在一個實行 high/scope的教室中, 你將看到不同的活動區域. 在英文中稱之為 "centers". 4. 採用軼事紀錄法河濱街課程模式 (Bank Street approach) 1. 界線清楚、功能分明的角落區式的規劃。時間的規劃方面，為了讓幼兒有秩序的感覺，每天作息的安排是有一定的順序的。強調教育是在提供兒童一個可以激發其內在發展動力的環境 2. 理論根據：杜威的進步主義、浪漫主義 3. 真實評量為主方案課程 1. 由克伯屈所提 2. 針對傳統的課程教學只偏重記憶與機械式的練習，提出以Project Method（中文譯為設計教學法）作為課程的改革。他主張以各種有目的「方案」，讓學生採取連串的行動去解決各種問題。而此課程主要的目的是引導學生對某一主題有更多主動性、創造性的學習，而不是針對老師提出的問題給予期待的標準答案。近年來，推動「方案課程」的學者並不建議以其為課程的全部，而將其視為小學教育中正式、系統化課程的補充，或為增加幼兒教育中非正式學習活動的比例。檢舉

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