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教甄◆身心障礙組題庫 下載題庫

以下有關重度及多重障礙學生的教學策略，何者為非?
(A) 教學目標的擬訂應以該學生生理能力發展的程度為主
(B) 教學目標應以促進學生盡可能發展學業性課程目標為主
(C) 所設計的教學應考量類化至不同的情境
(D) 可利用區別性增強處理行為問題

教甄◆身心障礙組- 101 年 - 臺北市立教育大學附設實驗國民小學101學年度身障類特教教師甄試試卷#8670

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1F

Kai 大三下 (2019/04/30)

教學目標應以促進學生盡可能發展功能性課程目標為主

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