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教甄◆教育專業科目-國小題庫 下載題庫

何者是當代著名的後現代教育學家
(A)馬洛茲基
(B)謝富勒
(C)皮特斯
(D) 連琛

教甄◆教育專業科目-國小- 92 年 - 台中市九十二年度國民小學教師甄選試題#8689

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難度： 困難

討論
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最佳解!
	謝孟臻大一上 (2013/02/16) 連琛Lenzen 後現代主張：「反對整體一致、主張分歧」、「異類多元」「我喜歡有啥不行」對教育的影響：◎主張去中心化的「小巧敘述」◎強調知識與權力、文本與詮釋◎對弱勢族群、女人、有色人種的尊重◎多元，反中心◎多元文化教育◎研究典範多樣性 ◎棄同存異重視來自邊陲的聲音、去中心化。對異己的尊重後現代.....觀看完整全文，請先登入檢舉

查看全部9則討論

	7F 蔡小狼高二上 (2013/09/22) 同七樓~馬洛斯基是誰? 檢舉
	8F 我好棒大四上 (2021/03/06) （Ａ）人本主義檢舉
	9F Hsuanhsuan 大四上 (2022/02/20) (A)馬洛茲基 https://ir.lib.nchu.edu.tw/bitstream/11455/73777/1/82523-1.pdf (B)謝富勒 (C)皮特斯觀念分析學派(Conceptual Analysis) 代表人物：Peters(彼德斯)、Wittgenstein(維根斯坦)、謝富樂( Israel Scheffler) (D) 連琛其《行動與反思》書中，提出其反思教育科學的主張，屬後現代主義的教育學。「日常生活轉向」（Alltagswende）教育科學研究：從日常生活的觀點出發，將日常生活視為實際，以進行教育科學的研究。但是由於未經批判的採用日常生活的術語，忽略了理論的重要性。所以產生了學術理論的危機。 ... 查看完整內容 (A)馬洛茲基 https://ir.lib.nchu.edu.tw/bitstream/11455/73777/1/82523-1.pdf (B)謝富勒 (C)皮特斯觀念分析學派(Conceptual Analysis) 代表人物：Peters(彼德斯)、Wittgenstein(維根斯坦)、謝富樂( Israel Scheffler) (D) 連琛其《行動與反思》書中，提出其反思教育科學的主張，屬後現代主義的教育學。「日常生活轉向」（Alltagswende）教育科學研究：從日常生活的觀點出發，將日常生活視為實際，以進行教育科學的研究。但是由於未經批判的採用日常生活的術語，忽略了理論的重要性。所以產生了學術理論的危機。檢舉

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