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PIRLS:「促進國際閱讀素養研究」( Progress in International Reading Literacy Study，簡稱PIRLS )起源2001年，每五年一輪施測閱讀理解趨勢研究。是由國際教育成就調查委員會（International Association for the Evaluation of Educational Achievement; IEA) 主辦之國際測驗，這項計畫主要的目的在研究不同國家教育政策、教學方法下四年級兒童的閱讀能力。

TASA:「臺灣學生學習成就評量資料庫」（ Taiwan Assessment of Student Achievement, 簡稱 TASA ）是由教育部委託國家教育研究院策劃督導，所進行之長期性研究計畫，該研究所蒐集之資料涵蓋國小、國中、高中、高職此三個教育階段，用以蒐集學生國語文、英語文、數學、社會、自然此五科...

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PIRLS:「促進國際閱讀素養研究」( Progress in International Reading Literacy Study，簡稱PIRLS )起源2001年，每五年一輪施測閱讀理解趨勢研究。是由國際教育成就調查委員會（International Association for the Evaluation of Educational Achievement; IEA) 主辦之國際測驗，這項計畫主要的目的在研究不同國家教育政策、教學方法下四年級兒童的閱讀能力。

TASA:「臺灣學生學習成就評量資料庫」（ Taiwan Assessment of Student Achievement, 簡稱 TASA ）是由教育部委託國家教育研究院策劃督導，所進行之長期性研究計畫，該研究所蒐集之資料涵蓋國小、國中、高中、高職此三個教育階段，用以蒐集學生國語文、英語文、數學、社會、自然此五科之學習成就表現，有關目前釋出資料如下說明。

 ※釋出年份及學習階段別：

 (一)2005年：國小六年級之國語文、英語文、數學。

  (二)2006~2007年：國小四、六年級、國中二年級、高中及高職二年級之國語文、英語文、數學、自然、社會(社會國小四年級無資料提供)。

 (三)2009年：國小四、六年級之國語文、英語文、數學、自然、社會(英語文、社會國小四年級無資料提供)。

 (四)2010年：國中二年級之國語文、英語文、數學、自然、社會。

TEPS: (Taiwan Electronic Periodical Services)是全球提供最多台灣期刊電子全文的線上資料庫。

TIMSS: IEA計劃每四年辦理國際數學與科學教育成就研究一次，並改名為國際數學與科學教育成就趨勢調查(Trends in International Mathematics and Science Study , 簡稱TIMSS ) 我國於1992年申請加入國際教育學習成就調查委員會（The International Association for the Evaluation of Education Achievement, IEA），現已成為正式會員，為我國積極參與國際性研究計畫，增添一個有利的管道。國際數學與科學教育成就調查研究的主要目的在於了解各國學生數學及科學學習成就及其與各國文化背景、教育環境等影響因子之相關性，並進一步作國際間之比較分析。

［補充］

PISA (the Programme for International Student Assessment) 國際學生能力評量計劃，為OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development) 經濟合作暨發展組織自1997年起籌劃，此跨國評量計劃從終身學習的面向來看待教育的真諦；包含正式與非正式的環境，諸如正規課程，課外社團，家庭環境，學校氣氛等。

PISA評量內容涵蓋閱讀，數學和科學三個領域的素養程度。革新的素養概念結合終身學習的理念，以成人生活所需的重要知能為主軸，藉由三年一次的國際評量，提供給各國教育體系有關的省思以及國際間不同教育系統效能評量與監督的參酌。

每次評量會詳細測試一個學科領域，大約佔全部施測時間的三分之二，其學科週期的排列如...

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［補充］