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特殊教育支援服務與專業團隊設置及實施辦法 ( 民國 104 年 07 月 03 日 修正 )

第　四　條　各級學校對於身心障礙學生之評量、教學及輔導工作，應以
　　　　　　專業團隊合作進行為原則，並得視需要結合衛生醫療、教育
　　　　　　、社會工作、獨立生活、職業重建相關等專業人員，共同提
　　　　　　供學習、生活、心理、復健訓練、職業輔導評量及轉銜輔導
　　　　　　與服務等協助。

　　　　　　前項專業團隊，以由特殊教育教師、普通教育教師、特殊教
　　　　　　育相關專業人員及學校行政人員等共同參與為原則，並得依
　　　　　　學生之需要彈性調整之。

　　　　　　前項所稱特殊教育相關專業人員，指醫師、物理治療師、職
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特殊教育支援服務與專業團隊設置及實施辦法 ( 民國 104 年 07 月 03 日 修正 )

第　四　條　各級學校對於身心障礙學生之評量、教學及輔導工作，應以
　　　　　　專業團隊合作進行為原則，並得視需要結合衛生醫療、教育
　　　　　　、社會工作、獨立生活、職業重建相關等專業人員，共同提
　　　　　　供學習、生活、心理、復健訓練、職業輔導評量及轉銜輔導
　　　　　　與服務等協助。

　　　　　　前項專業團隊，以由特殊教育教師、普通教育教師、特殊教
　　　　　　育相關專業人員及學校行政人員等共同參與為原則，並得依
　　　　　　學生之需要彈性調整之。

　　　　　　前項所稱特殊教育相關專業人員，指醫師、物理治療師、職
　　　　　　能治療師、臨床心理師、諮商心理師、語言治療師、聽力師
　　　　　　、社會工作師及職業輔導、定向行動等專業人員。

　　　　　　各級主管機關應督導所屬學校設置專業團隊，並提供專業團
　　　　　　隊運作所需之人力、經費等資源，且定期考核執行成果。