11. 弗雷勒(Paulo Freire)在<受壓迫者教育學>一書中, 主張受..-阿摩線上測驗
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5F 108正式教師*CHIAN 高一上 (2019/06/16)
《受壓迫者的教育》 「人類的存在就是要去命名,去改變世界。一但被命名後,這個世界就會轉以問題的形式出現於命名者之前,並且要求命名者再一次給予新的命名。」 一、對話 1.對話的本質:字詞(words)。「沒有一個字詞不同時是一種實踐。」 2.對話的面向:反省與行動。「說出真實的字詞就是改造這個世界。」 3.命名(name):「人類的存在就是要去命名,去改變世界。一但被命名後,這個世界就會轉以問題的形式出現於命名者之前,並且要求命名者再一次給予新的命名。」 4.人類的身分不是在字詞、勞動、行動-反省中確立起來。 5.說出真實的字詞是每個人的權利。 6.什麼是對話?「人與人之間的邂逅(encounter),以世界中介,目的是為世界命名。」 7.... 查看完整內容 |