怎把訓導看成輔導omg
http://www.smps.hc.edu.tw/school/data/pub/201101061132291.doc
教訓輔三合一互動模式架構及三級預防職責角色
訓導專業方面:社會技巧的訓練者、. 價值規範的澄清者、學生安全的維護. 者。 3. 輔導專業方面:學生問題行為的辨識. 者、心理挫折的撫慰者、生涯發展的. 引導者。引用
39.依據教訓輔三合一的方案理念,教師須具備教學、訓導與輔導的知能,下列哪一項屬..-阿摩線上測驗