【教育社會學導論 鄭世仁撰】
【論文: 教師社會學之研究 黃嘉莉撰】
羅提認為教師之所以成為教師,其支持動機有下列五項:
1繼續的動機 (熱愛教育、視教育為一種獨特的社會服務)
2延續性 (抱負受阻)
3物質利益 (薪水、福利)
4人際 (與學生、同事之間產生人際關係)
5. 時間相容性: 教學工作時間之吻合生活型態
37.郝老師喜歡運動,雖無能力成為運動選手,但透過體育教學來展現他的運動興趣。從..-阿摩線上測驗