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115年 - 115 新北市公立高級中等學校教師聯合甄選試題:歷史科#139184
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37. 日本在第二次世界大戰期間,透過軍事擴張,佔領了亞洲與太平洋地區的廣大領土。下列哪一個地方不曾被日本實質佔領過?
(A) 香港
(B) 澳門
(C) 緬甸
(D) 印尼
答案:
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統計:
A(1), B(39), C(21), D(3), E(0) #3871904
詳解 (共 1 筆)
羅立宇
B1 · 2026/04/29
#7356159
答案為(B), 日軍沒有攻打澳門的原因如...
(共 295 字,隱藏中)
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38. 納粹德國於1941 年6 月22 日正式撕毀《德蘇互不侵犯條約》(又稱《莫洛托夫-里賓特洛甫條約》),發動代號為「巴巴羅薩」(Operation Barbarossa)的軍事行動,在未宣戰的情況下全面入侵蘇聯。自此至二戰結束,德蘇之間展開多場大規模的戰役,互有勝負。下列哪一場戰役是由德國獲勝?(A) 基輔戰役(B) 史達林格勒戰役(C) 莫斯科戰役(D) 柏林戰役
#3871905
39. 列夫.達維多維奇.托洛斯基(Lev Davidovich Trotsky,1879-1940)是蘇聯著名的革命家、政治家與理論家,也是布爾什維克黨的主要領導人之一,他在後來成立的蘇維埃政權中主要負責哪個部分?(A) 軍事人民委員會:負責領導紅軍(B) 共產國際:負責向全球輸出革命、領導各國共產黨(C) 安全機關契卡(Cheka)(D) 民族事務人民委員會:處理境內非俄羅斯民族事務
#3871906
40. 呂思勉評論某法說:「役法變遷至此亦可謂實已加重田賦而免其役。加賦偏於田畝,是不合理的。因為沒有專令農民負擔的理由。然加農民之田賦而免其役,較之之前役法,猶為此善於彼。因為役事無法分割,負擔難得公平。改為征其錢而免其役,就不然了。況且有丁負擔賦稅的能力小,有產負擔賦稅的能力大,將向來有丁的負擔,轉移於有糧之家,也是比較合理的。」請問他評論的是?(A) 免役法(B) 兩稅法(C) 一條鞭法(D) 租庸調法
#3871907
1. D. Super 的生涯發展階段理論中,中學生(14~18 歲)主要處於哪一個階段?(A)成長期(B)探索期(C)建立期(D)維持期
#3871908
2. 下列何者不屬於 D. Super 提出的「生涯彩虹圖」中的角色?(A)學習者(B)家務者(C)異想者(D)休閒者
#3871909
3. J.D. Krumboltz 的「社會學習論」(Social Learning Theory of Career Decision Making)主要強調哪四個因素的交互作用?(A)遺傳天賦與特殊能力、人格特質、學歷成就、任務取向技能(B)遺傳天賦與特殊能力、人格特質、家庭背景、任務取向技能(C)遺傳天賦與特殊能力、家庭背景、學習經驗、任務取向技能(D)遺傳天賦與特殊能力、環境狀況與事件、學習經驗、任務取向技能
#3871910
4. M. Savickas 的生涯建構論(Career Construction Theory),主要包含哪三個核心架構?(A)生涯定錨(Career Anchor)、職業適配性(Person-Environment Fit)、生命主題(Life Theme)(B)生涯定錨(Career Anchor)、生涯適應力(Career Adaptability)、性別社會化(Gender Socialization)(C)職業人格(Vocational Personality)、職業適配性(Person-Environment Fit)、性別社會化(Gender Socialization)(D)職業人格(Vocational Personality)、生涯適應力(Career Adaptability)、生命主題(Life Theme)
#3871911
5. R. Lent、S. Brown 和 G. Hackett 等人提出的社會認知生涯理論(Social Cognitive Career Theory),強調哪三個核心變數的互動?(A)興趣、能力、價值觀(B)自我效能、結果預期、個人目標(C)家庭、學校、社會(D)性向、人格、動機
#3871912
6. 哪一位學者提倡計畫性機遇(Planned Happenstance)理論?(A)J. Krumboltz(B)E. Ginzberg(C)G. Peterson(D)R. Reardon
#3871913
7. J. Holland 的類型論中,「一致性」(Consistency)是指什麼?(A)個人代碼鄰近的程度(B)個人代碼在不同時間測量的相近程度(C)個人代碼與職業代碼的相近程度(D)不同分測驗所得個人代碼的相近程度
#3871914
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