專技◆人類行為與社會環境題庫下載題庫

生命歷程觀點（life-course） 生命歷程指個人及其生命發展中社會認定以及年齡設定的生命事件與角色連續互動的結果(Elder, 1998)。自1960年代開始，美國社會科學領域興起進行縱貫研究，持續性觀察人類行為與社會環境之間的互動；發展心理學研究焦點開始從兒童發展進入到青少年發展至成人發展，生命歷程理論因而產生。 生命歷程觀點強調社會文化對個體年齡的社會意義，例如：隨著年齡不同，即扮演不同的社會角色、擔負不同的社會責任，此個人與社會互動結果得放置於歷史脈絡當中，才可清楚地看見。而在歷史脈絡中，也可能藉由特定歷史事件，形成特定的相同世代人群（cohort），共同經歷重大的歷史事件。 馬慧君、張世雄（2006）認為生命歷程研...
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生命歷程觀點（life-course） 生命歷程指個人及其生命發展中社會認定以及年齡設定的生命事件與角色連續互動的結果(Elder, 1998)。自1960年代開始，美國社會科學領域興起進行縱貫研究，持續性觀察人類行為與社會環境之間的互動；發展心理學研究焦點開始從兒童發展進入到青少年發展至成人發展，生命歷程理論因而產生。 生命歷程觀點強調社會文化對個體年齡的社會意義，例如：隨著年齡不同，即扮演不同的社會角色、擔負不同的社會責任，此個人與社會互動結果得放置於歷史脈絡當中，才可清楚地看見。而在歷史脈絡中，也可能藉由特定歷史事件，形成特定的相同世代人群（cohort），共同經歷重大的歷史事件。 馬慧君、張世雄（2006）認為生命歷程研究有兩特色： （一）鉅視的脈絡與微視的過程—生命歷程是社會結構的一部份（as units of social structure），而較不是個人的發展史。 （二）生命歷程是研究「三多（multi-）的研究」—多層級的分析（multi-level analysis）：生命歷程涉及個人、家庭、組織、世代、以及國家社會；多重時間的分析（multi-time analysis）：生命歷程關係年齡、處於某組織.....觀看完整全文，請先登入