在「課程本位評量」中有種測量著重於計算比例,例如答對題數相對於答錯題數的比例、答..-阿摩線上測驗
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要加油,你也會考上! 高一下 (2013/05/29)
整理:(B)著重流暢性的課程本位評量模式(fluency-basedCBAmodel ‧目的在直接測量學生進步的情形,作為教師長期觀測與修正教學的依據。‧注重速率的評量,測量的結果顯示個人在單位時間內正確反應的次數。例如:小銘在數學測驗題中,一分鐘內達對了五題。(C)標準參照的課程本位評量模式(criterion-basedCBAmodel) ‧以學生在按照順序排列之課程目標上的表現,作為教師教學的依據。(先將課程中所要教的技能按難易程度教學的先後順.....看完整詳解 |
4F 要加油,你也會考上! 高一下 (2014/06/03)
(B)5著重流暢性的課程本位評量模式(fluency-basedCBAmodel) ex:中文閱讀障礙診斷測驗---常見流暢性測驗(的計分法) (D)著重正確性的課程本位評量模式(accuracy-basedCBAmodel) ex:三小測驗的---基本數學概念(的計分法) |
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