國中階段語言障礙學生在後設認知能力上,常出現以下哪一項問題?(A)缺乏對話時的修..-阿摩線上測驗
6F Teacher Star 大二上 (2018/04/07)
後設認知指的是,就是對自己的認知過程(包括:記憶、感知、計算、聯想等各項)的思考。 利用這種現象,我們可以用之於學習策略,讓學生瞭解是一種個人控制及引導心智歷程的現象。 |
7F
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8F 110應屆上榜_感謝阿摩! 大二上 (2021/03/05)
兒童敘事分析-迷走語分析細目: 1. 是否過度使用贅詞,例如: 「結果」、「後來」、「於是」、 「然後」? 2. 是否常常不當或贅加地使 用「這個」、「那個」、「這」、 「那裡」? 3. 是否常常不當或贅加地使 用「嗯」、「阿」、「就是」、 「ㄜ」等無意義語詞? 4. 在述說的話語中是否常常 不當地重複詞彙? 5. 在述說的話語中是否常常 不當地重複短語或句子? 6. 敘事流暢性是否較低,常常 出現迷走語的不流暢現 象,例如:說了->放棄 -> 重新說 資料來源:http://www.nhcue.edu.tw/~spec/4/99/990529.pdf |