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上一題
7 否定官能之存在,強調教材對於發展心智與道德傾向具有獨特任務的是那一種學說?
(A)形式訓練說
(B)生長說
(C)形成說
(D)生活預備說
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
Shih Han Chen Akasa 高一上 (2010/05/24 10:17)
形式訓練說認為人初生時即具有各種心能,如知覺、記憶、推理、思考、判斷等,教育即在訓練這些心能,使其產生學習遷移。 形成說不承認人類生來即具有各種心能,認為心能是源之於外界.....看完整詳解
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已刪除 (2013/05/24 10:42)
形式訓練說由洛克提出,是用來訓練官能的
11F
Viva Lin 高三上 (2013/06/11 16:22)

二、心理學觀點

    ﹙一﹚意義:教育是改改變人類的行為。

    ﹙二﹚代表人物:

          1.英國 洛克﹙Locke﹚:形式訓練說。

          2.德國 赫爾巴特﹙Herbart﹚:形成說。

          3.美國 桑代克﹙Thorndike﹚:行為養成說。

    ﹙三﹚理論重點:

          1.形式訓練說﹙Formal Discipline﹚洛克:

             1﹚人初生時,即具各種心能。

             2﹚知覺、記憶、注意、推理、判斷等教育的作用,即在訓練這些 心能,產生學習遷移。

             3形式訓練說,以 官能心理學 為基礎。

          2.形成說﹙Formaltion﹚赫爾巴特:

             1 認為教育的作用在於事實實在的經驗之獲得。

             2﹚不承認人類生來即具有各種心能,認為心能是源之於外所輸入的種種觀念而形成的

             3形成說,特別注重教材的選擇。

          3.行為養成說﹙Behaviorism﹚:

             1 認為人類的心意活動純粹是一種刺激反應交替作用的機械式活動。

             2﹚經過多次練習後便養成習慣。

             3﹚教育即是刺激與反應德制約,以改變人類的行為。

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