Lazear, D根據多元智能理論(The theory of multiple intelligences),提出四階段多元智能教學模式,以下何者是該四階段的教學流程? ○1喚醒智能 ○2遷移智能 ○3多元智能教學 ○4擴展智能 (A) ○2○4○1○3 (B) ○2○1○4○3 (C) ○1○4○2○3 (D) ○1○4○3○2
(C)克拉聳(D. R. Krat☆☆☆☆☆) (...
D. R. Krathwohl 情意領域的行為目標
接受→反應→判斷(評價)→組織→品格(接鷹架,組格子)
34提出「教學的基本模式」,把教學分為教學目標、學前評估、教學活動、評量等四部分..-阿摩線上測驗