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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)題庫 下載題庫

將老師說成老司這是屬於構音異常的哪一種錯誤形式?
(A)省略音
(B)替代音
(C)歪曲音
(D)天加音

教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)- 各類障礙#775

答案：B
難度： 簡單

討論
私人筆記( 0 )

最佳解!
	Judith Ho 高一下 (2010/07/13) 構音異常的類型： ◎替代音：以另一語音代替標準語音，通常以比較容易發出的語音代替較難的音，例如：〝公公〞說成〝東東〞，以〝ㄉ〞代替〝ㄍ〞。 ◎歪曲音：語音歪曲變化，不同於標準音，是語音系統中不存在的音。 ◎省略音：聲符或韻符被省略，例如：〝漢堡〞說成〝ㄢˋ.....看完整詳解檢舉

查看全部30則討論

	28F 33 高二上 (2018/10/17) 我的辨認方法是歪曲音：聽得懂他原本意思，有點像是台灣國語ex:吃飯講成粗飯替代音：聽不懂他原本意思ex:爸爸講成怕怕(完全脫離原本意思) 所以這題答案應該是C 檢舉
	29F yutac 大一下 (2019/02/15) 根據《語言障礙學生鑑定辦法說明》常見的構音錯誤類型有替代(substitution)、省略(omission)、添加(addition)、歪曲(distortion)等(Owens, Metz, & Farinella，2011)。 1. 替代：以另一個語音代替某一個標準語音，例如將「工作」說成「東做」(以舌尖音/ㄉ/替代舌根音/ㄍ/)。 2. 省略：聲母或韻母被省略了，通常是聲母省略的情形較多，例如將「香蕉」說成「央蕉」(省略了聲母/ㄒ/)；或者是複韻母省略成為單韻母，例如將「白鴿」說成「拔鴿」(將複韻母/ㄞ/的末尾韻母/一/省略了)。 3. 添加：在正確的語音中加入額外的音，例如將「老師」說成「老書」(添加了韻母/ㄨ/)，或n者將「舞衣」說成「虎衣」(添加了聲母/ㄏ/)，但此情形在中文裡較為少見。 4.... 查看完整內容根據《語言障礙學生鑑定辦法說明》常見的構音錯誤類型有替代(substitution)、省略(omission)、添加(addition)、歪曲(distortion)等(Owens, Metz, & Farinella，2011)。 1. 替代：以另一個語音代替某一個標準語音，例如將「工作」說成「東做」(以舌尖音/ㄉ/替代舌根音/ㄍ/)。 2. 省略：聲母或韻母被省略了，通常是聲母省略的情形較多，例如將「香蕉」說成「央蕉」(省略了聲母/ㄒ/)；或者是複韻母省略成為單韻母，例如將「白鴿」說成「拔鴿」(將複韻母/ㄞ/的末尾韻母/一/省略了)。 3. 添加：在正確的語音中加入額外的音，例如將「老師」說成「老書」(添加了韻母/ㄨ/)，或n者將「舞衣」說成「虎衣」(添加了聲母/ㄏ/)，但此情形在中文裡較為少見。 4. 歪曲：歪曲語音聽起來不同於標準語音或不存在於原語音系統裡的語音，而讓人無法正確聽辨其語音內容，例如將「黑狗」說成「黑？」，介於ㄍ和ㄉ之間的怪異音。所以將老「師ㄕ」說成老「司ㄙ」　應該是替代無誤檢舉
	30F 我一定要游上岸高三下 (2019/03/07) 老蘇才是歪曲檢舉

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