臨床心理學特論（三）題庫下載題庫

(A) 當小男孩表現出疼痛行為（例如抱怨疼痛）時，即時給予同理及回應，並調整醫療方式（如減少穿上夾板的時間）：這種行為可能會無意中強化小男孩的疼痛表現，使他學會用疼痛行為來避免不舒服的治療程序或獲得同情，這會導致疼痛行為增加，對治療不利。

(B) 醫療人員忽略他們以前會去注意、關心的疼痛行為（例如抱怨疼痛、哭泣）：忽略疼痛行為可以減少這些行為的發生，因為這些行為得不到強化，孩子會逐漸減少使用這些行為來獲得關注。

(C) 對配合的行為提供獎勵，像是「如果你做了這個（復健）運動，我們就能打電動」：這種正增強策略能有效鼓勵孩子進行復健運動，增加配合度。

(D) 若他在午睡時能乖乖睡的話，給予他口頭的稱讚：這種正增強策略能鼓勵孩子保持良好的行為習慣，對整體康復有幫助。