教甄◆身心障礙組題庫下載題庫

上一題
38.在鑑定綜合研判時,下列何者為語文性與非語文性學習 障礙學生鑑別診斷的主要特徵? 甲. 動作協調不佳 乙. 口語溝通困難 丙. 社交技巧不佳 丁. 視覺空間組織困難
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁


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難度: 適中
最佳解!
zhongamei 大二上 (2015/09/19)
(四)非語文學習障礙 Lerner(2000)認為非語文學習障礙(nonverbal learning disability,簡稱為NLD)可說是學習障礙的一種,但卻不同於學業、語言和認知上的困難,它是由於在右半腦神經心理上的缺陷,而導致在社會、人際交往上有顯著的困難,包括對新的、非語文情境的適應、非語文符號和線索的辨識、以及人際之間的溝通訊息有理.....觀看完整全文,請先登入
2F
勝cham在握的豹海豹 高二下 (2018/01/27)

非語文學障通常是右半腦的損傷 因此語言表達能力比較不受影響(是指表達自己的能力 但社交方面不ok)

3F
你努力了但別人比你更努力 大二上 (2018/05/08)
非語文學習障礙(nonverbal learning disability,簡稱為NLD)不同於學業、語言和認知上的困難,它是由於在右半腦神經心理上的缺陷,而導致在社會、人際交往上有顯著的困難,包括對新的、非語文情境的適應、非語文符號和線索的辨識、以及人際之間的溝通訊息有理解上的困難。而其主要問題為: 

1.動作協調不佳、有嚴重的平衡問題、對精細動作有困難。
2.視覺空間組織有困難、缺乏形象概念、較低的視覺編碼技能。
3.社交困難、無法理解非語文的溝通訊息、不懂得察言觀色。



38.在鑑定綜合研判時,下列何者為語文性與非語文性學習 障礙學生鑑別診斷的主..-阿摩線上測驗