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教甄◆身心障礙組題庫下載題庫

上一題
25.一位特教教師在課堂上教導兩位學生認識錢幣,第三位 學生學習找錢,第四位學生是要他在回應老師時能保持 眼神接觸。請問這位老師是用
(A)多層次式課程(multilevel curriculum)
(B)重疊式課(curriculum overlapping)
(C)平行式學科(parallel disciplines)
(D)多學科性課程(multidisciplinary approach)
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
郭書銘 國一上 (2010/03/03 23:13)
重疊課程最簡單的解釋就是  在一堂課中給予完全不一樣的學習目標多層次.....看完整詳解
4F
Tsai Hui Lien 高二上 (2011/11/16 18:39)

陳明聰(民89)綜合國內外學者課程調整的程度來看,歸納出以下四個層次:

    (一) 相同課程

     這個層次又可以分成下列三種類型:

1. 同樣(As is)學生在相同的科目或領域下,和其他學生使用相同的教材並追求相同的課程目標。

2. 提供協助(Provide assistance)提供學生教育相關輔具或服務以協助其完成學習活動。包括提供做筆記、錄音的服務;盲用電腦、文字放大器等設備。雖然所有的身心障礙學生都可能需要協助,但在此層次裡指的是不改變原有普通課程目標下的協助。

3.  修改教材(Adapting material)是指學生在相同的課程目標下,學習相同的內容,但在學習的量與形式上卻有所不同。例如在數學課的一位數不進位加法中,其他同學要做十題的練習,但該生只要做五題。或是在做數學應用問題時,其他同學要筆算,但該生可以利用計算機來解題。

 

    (二) 多層次課程

是指在相同的科目或領域下,學習不同層次(multi-level)的內容和目標。這個層次還可以細分為二:

1. 修改(Adaptation)在相同的科目下,學習與其他同學部分相同的課程目標與內容。如在國文課中,其他的同學學習討論課文的體裁、文章結構時,該生只學習說出課文的大意。

2. 平行(Parallel)該生與其他同學一起上相同的科目,但學習的目標與活動卻有所不同或調整。如在數學課,同學上分數,但他學習數數。

 

    (三) 重疊課程

是指該生雖然和其他同學參與相同的科目或學習活動,但他的學習內容與目標是不同於其他同學的。如在語文課中,老師讓同學錄廣播劇,同學們負責各種角色的演出,該生負責操作錄音機。

 

    (四) 另類課程

指該生學習與其他同學完全不同的課程。如在語文課,他去接受語言治療;在數學課,他做視知覺動作練習。當學生的能力愈低,調整的程度愈高;則學生所需的額外協助也就愈多,所以當學生在某一科目或領域接受另類課程時。可能可以考量另外的教育場所,如資源教室,或是聘教學助理人員協助,教師的班級教學方能較為順暢。

 

5F
Misaki Lu 高二上 (2012/12/17 20:21)

平行式課程:

1.Tomlinson, Kaplan, Renzulli, Purcell, LeppienBurns 提出

2.包含四種設計,可單獨或組合使用:

1)核心課程

2)精熟課程

3)連結課程

4)認同課程
6F
Chia-rong Chao 小三上 (2013/02/19 23:22)
關鍵是第四位學生