主流社會對於原住民的負面刻板化印象,對原住民青少年的自我認同(self-iden..-阿摩線上測驗
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2F Ve(110-2社工師及格 高二上 (2021/06/25)
皮亞傑(Piaget)-認知發展論 以適應的歷程來解釋兒童內在心理歷程的改變,從而擴展個體的生活經驗與認知能力。 1.適應(adaptation) 是一個具有預測和控制的不斷改變的歷程,也就是說,個體因為環境限制而不斷改變認知結構,其目的是讓個體內在認知與外在環境持續性保持平衡的歷程。 經由不斷的同化(assimilation)與調適(accommodation),讓個體重新達成短暫性平衡的歷程,當個體一次次經歷適應的歷程後,個體的智力、認知能力將會有顯著性的提昇。
個體以既有的基模或認知結構為基礎去吸收新經驗的歷程。如:學習騎機車時,將過去學騎腳踏車的基礎應用在騎機車上,這便是一個同化的歷程。 3.調適(accommodation) ... 查看完整內容 |