教甄◆學校行政學題庫下載題庫

迷思大多是用來鞏固或維繫社會上享有霸權(hegemony)的優勢信念；他是一套既定的、符合統治階級的利益的解讀方式。

引申義為，「一部分人信以為真，但實際上是錯誤的觀念」，通常帶有貶義。

迷思又有一解為「神話﹑幻想」。為英語Myth的音譯。
泛指人類無法以科學方法驗證的領域或現象，強調其非科學﹑屬幻想的，無法結合現實的主觀價值。

36. Eisner 在「教育想像力」(The Educational Imagination)一書中詮釋 Dewey 成長來自經驗的論 點，並指出 Dewey 區分三種經驗，下列何者不是三種經驗之一？
(A) 教育(education)
(B) 非教育(non-education)
(C) 錯誤教育(mis-education)
(D) 再教育(re-education)
教甄◆國小普通科專業知能- 103 年 - 103年新北市國民小學暨幼兒園教師甄選

1、Dewey曾經以經驗的繼續性和互動性兩個規準來界定教育和反教育。
2、反教育：和教育理念與教育精神相違背的活動，往往會產生負面的影響甚至阻礙發展。
3、非教育：與教育無關的活動，學習前後並無差異。