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教甄◆課程與教學題庫下載題庫

上一題
課程或教材前後之間的關係是利用「橫的統整」方式來使學生獲得相關課程或教材的知識，這種課程組織方式被稱為
(A)垂直組織
(B)水平組織
(C)前後組織
(D)縱深組織法。

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
最佳解!
Yu-chi Chu 高三下 (2015/05/27)
為何不是垂直？一、繼續性(繼續性與重複性)：指在課程組織的「廣度」範圍之內的水平組織，其所包含的主要課程因素在不同的時間階段予以「直線式」的重複敘述(Tyler,1949)→何謂直線式？廣度範圍指的是比如說【社會】鄉土特色，除了自己的家鄉特色要了解也要了解其他鄉鎮的特色。 對嗎？二、順序性(順序性與次序性)： 或稱程序性，指課程的「深度」範圍之內的垂直組織規準，使學習的機會建立在前一學習經驗或課程內容之上，但卻對同一課程要素作為更深更.....看完整詳解
2F
日青＊已考上＊謝謝阿摩！好 大一下 (2016/04/21)
橫的統整＞水平組織
3F
中等教師檢定 高三下 (2017/07/27)
橫向聯繫：指相關性；縱向聯繫：指連接先前學習知識、不同階段此題是否有誤？


課程或教材前後之間的關係是利用「橫的統整」方式來使學生獲得相關課程或教材的知識，..-阿摩線上測驗