【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/06/03 12:00。 前往查看

教甄◆課程與教學題庫下載題庫

上一題
Lawton, 1983年提出的「文化分析」的課程決定模式，有（甲）衍生課程目標並組織課程內容（乙）決定架構（丙）文化選擇（丁）決定常項、擬定變項（戊）從心理學理論去考慮等五大步驟，請排列順序。
(A) 乙甲丙丁戊
(B)丙乙甲戊丁
(C)乙丁丙戊甲
(D)丙乙戊甲丁

答案：登入後觀看
難度： 困難
最佳解!
Yi Chen Lin 國二上 (2013/01/23)
決定架構 ->決定常項、擬定變項-> 文化選擇 .....看完整詳解
3F
曾顯智 大四上 (2014/01/26)
決定架構 ->決定常項、擬定變項-> 文化選擇 ->從心理學理論 ->衍生課程目標並組織課程內容
4F
羅逸昇 大一上 (2015/04/26)
好討厭這種選順序的題目喔
5F
JB 大四下 (2023/07/11)
情境模式（situational model）由黃光雄教授提出，他認為：「情境模式又稱情境分析模式或文化分析模式」，初由史克北（Skilbeck）設計，後來羅頓（Lawton）加以發展 （司琦，民80）。

羅頓（Denis Lawton）的文化分析模式
文化是一個社會的整個生活方式，應該透過教育將文化的重要部分傳遞給下一代，因此，要適當的選擇文化中的重要價值部分做為學校課程
課程設計階段與過程：
決定文化常項、決定文化變項、知識和經驗分類、理論參照、形成目標。

資料來源：
https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/WikiContent?title=%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E8%A8%AD%E8%A8%88&search=%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E8%A8%AD%E8%A8%88
https://ingridspaces.blogspot.com/2016/03/blog-post_3.html?m=1


Lawton, 1983年提出的「文化分析」的課程決定模式，有（甲）衍生課程目標..-阿摩線上測驗