永豐的國文考試中老師以李叔同的《送別》出題，老師要同學找出這首曲子的旋律變化並從..-阿摩線上測驗

上一題

永豐的國文考試中老師以李叔同的《送別》出題，老師要同學找出這首曲子的旋律變化並從歌曲推斷作者的年齡，老師在判斷學生應用哪一個認知層次？
(A)分析
(B)綜合
(C)理解
(D)應用

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單

最佳解!
	趙子龍大二下 (2013/03/07) 四、分析：將學到的概念或原則，分析為各個構成的部分，或找出各部分之間的相互關係如：能分析化合物的組成元素，分析藝術、音樂、寫作作品之結構，指出各概念間的關係。 ex： 1.能分析太平天國的失敗原因2.能比較「詩」與「詞」的異同3.能分析朱自清的寫作風格4.能分析草酸的化學組成元素5.能指出六個三角函數間的關係6.能指出電壓、電流與電阻之間的關係7.能指出文中各段落的關係8.能比較普通.....看完整詳解檢舉

	5F 趙子龍大二下 (2013/03/07) 綜合比較偏向有一個新概念的產出，分析可能是從裡面找到蛛絲馬跡檢舉
	6F Lok666 大二下 (2015/02/25) BLOOM 認知知識、理★、★★、★★、★★、... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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永豐的國文考試中老師以李叔同的《送別》出題，老師要同學找出這首曲子的旋律變化並從..-阿摩線上測驗