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聽覺輔具原理與實務學
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111年 - 111 專技高考_聽力師:聽覺輔具原理與實務學#109982
> 試題詳解
39 多元專業團隊是由參與個別化教育計畫的成員所組成的,其中聽力師的角色不包含下列何者?
(A)評量中樞聽覺功能
(B)分析教室迴響時間
(C)提供言語知覺訓練
(D)管理學生行為及社交互動
答案:
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統計:
A(2), B(1), C(13), D(210), E(0) #2977168
私人筆記 (共 1 筆)
菜菜國考生
2022/08/03
私人筆記#4486952
未解鎖
(A) 評量中樞聽覺功能 (B)...
(共 67 字,隱藏中)
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40 下列重度到極重度感覺神經性聽損病人,何者最不適合人工耳蝸植入? (A) 75 歲男性,已佩戴助聽器 10 年,整天佩戴 (B) 18 歲男性,讀唇能力佳,外出時才佩戴助聽器 (C) 4 歲女童,發展遲緩及中度自閉症,佩戴助聽器 3 個月無明顯效果 (D) 45 歲女性,1 年前單側突發性耳聾,耳鳴嚴重,未佩戴助聽器
#2977169
41 人工耳蝸電刺激速率變快,會導致使用者的何項聽知覺改變? (A)聲調及強度 (B)左、右方向辨識 (C)可聽的頻率範圍減少 (D)時間的解析度降低
#2977170
42 植入人工耳蝸的孩童中需要定期回診追蹤檢查,下列何種測驗不屬於言語辨識測驗? (A)兒童圖畫式語音聽辨(WIPI) (B)以客戶為導向量表(COSI) (C)音素均衡測驗(PBK) (D)語彙毗鄰測驗(LNT)
#2977171
43 人工耳蝸使用者當聲場的察覺閾值(detection threshold)若劣於(≧)多少分貝,則需考慮調整 T-levels? (A)嬰幼兒:30 dB HL;成人:25 dB HL (B)嬰幼兒:25 dB HL;成人:30 dB HL (C)嬰幼兒:30 dB HL;成人:35 dB HL (D)嬰幼兒:35 dB HL;成人:30 dB HL
#2977172
44 教室使用聲場系統而導致殘響(reverberation)時,可透過下列何種方式有效降低? (A)調大聲場整體音量 (B)增大教室空間 (C)多裝置吸頂喇叭 (D)教室牆面使用吸音材質
#2977173
45 骨錨式助聽器(BAHA)於下列何種情況下比氣導式助聽器能提供更多的感音級值(sensation level)? (A) 600 Hz 以上的骨導閾值大於 50 dB HL (B)氣骨導差值大於 30 dB 以上 (C)氣骨導閾值都大於 50 dB HL (D)骨導閾值大於 50 dB HL,且氣骨導差值大於 20 dB
#2977174
46 對於輔助聽力裝置(assistive listening device),下列敘述何者錯誤? (A)幫助聽損者察覺聲音或是聽懂語音的設備,都屬於輔助聽力裝置,包括震動鬧鐘和無線系統 (B)可以將無線麥克風放置於電視旁邊以增加電視聲音的信噪比 (C)無線麥克風系統最常應用於老年退化型聽損 (D)使用無線麥克風系統,主要效益是在吵雜、遠距和殘響的環境下改善信噪比
#2977175
47 有關助聽器遠距麥克風系統(remote microphone technology),下列敘述何者最不適當? (A)如果一個接收器(receiver)只能配對一個傳輸器(transmitter),接收器只會接收訊號最強的載波 (carrier) (B)調頻捕獲效應(FM capture effect)讓訊號較弱的載波也能被接收器接收到 (C)多個傳輸器(transmitter)所傳送的訊號可以設計被單一接收器所接收 (D)學校裡不同教室的遠距麥克風系統可使用不同的載波訊號頻率來避免互相干擾
#2977176
48 有關助聽器數位調變(digital modulation)技術,下列敘述何者最不適當? (A)跳頻展頻(frequency-hopping spread spectrum)技術會讓調波信號(modulator)頻率不斷變換 (B)跳頻展頻技術可以降低信號傳輸受到干擾的程度 (C)跳頻展頻技術也被應用在藍牙技術上 (D)藍牙多應用於短距離(小於 10 公尺)之信號傳輸
#2977177
49 下列何者不屬於中耳植入型助聽器(middle-ear implantable hearing aids)的適用者? (A)單側全聾(single-sided deafness) (B)無聽小骨(no ossicles)但內耳功能正常 (C)耳硬化(otosclerosis)導致鐙骨足板無法移動 (D)外耳先天性異常或持續發炎流膿
#2977178
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