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39.下列有關雙重殊異學生的敘述，何者較不適當？
(A)感官障礙資優生可能發展出相關的補償策略而有不錯的表現
(B)學習障礙資優生常因鑑定程序無法為他們調整而可能錯失接受資優教育機會
(C)注意力缺陷過動症資優生對其有興趣的事物可表現高度的專注力
(D)自閉症資優生需要非結構化教學以滿足其學習需求

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	洪詩涵大四上 (2018/11/04) (A)感官障礙資優生可能發展出相關的補償... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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