39.依據《幼兒園教保活動課程大綱》，下列關於情緒領域的叙述何者不正確？
甲、情緒調節主要核心，在幼兒能藉著內外在任何方式來改變自己的想法，以試圖轉變自己
乙、擬人化物件是指幼兒對於動物、植物賦予情緒，但不包含其它沒有生命的物品
丙、情緒種類可分為正向、負向及中性情緒，其中委屈、無聊、沮喪屬於中性情緒
丁、複雜情緒是指有些情緒的出現會受到較多因素的影響，在發展上較慢出現
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁。

部分學者將情緒種類分為正向、負向及中性情緒。
正向情緒是指具有愉悅、幸福感或能產生激勵等特質的情緒
例如開心、高興、快樂、喜歡、歡喜、欣賞、崇拜及幸福等；

負向情緒是指具有令人不舒服感覺、對人身心有負面影響的情緒，
例如生氣、憤怒、害怕、恐懼、傷心、寂寞、無聊、嫉妒及委屈等；

中性情緒是
指身心無激動狀況時的情緒，例如平和、安靜及穩定等。 

幼兒園教保活動課程大綱 P97～

正負向情緒
部分學者將情緒種類分為正向、負向及中性情緒。正向情緒是指具有愉悅、幸福
感或能產生激勵等特質的情緒，例如開心、高興、快樂、喜歡、歡喜、欣賞、崇
拜及幸福等；負向情緒是指具有令人不舒服感覺、對人身心有負面影響的情緒，
例如生氣、憤怒、害怕、恐懼、傷心、寂寞、無聊、嫉妒及委屈等；中性情緒是
指身心無激動狀況時的情緒，例如平和、安靜及穩定等。

擬人化物件
擬人化物件是指幼兒對於動物、植物及其他沒有生命的物品，賦予牠/它情緒、想
法或知覺感受等現象。

複雜的情緒
複雜情緒是指有些情緒的出現會受到較多因素的影響，在發展上較慢出現，例如
積極、孤單、寂寞及嫉妒等。

情緒調節策略
情緒調節主要核心在於幼兒能改變自己的想法，運用有效的策略讓幼兒改變其想
法，例如以等待、放棄自我的堅持及找到事情的真相等策略來改變其原先的想
法。

“不正確“