阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆諮商輔導專業
>
100年 - 新北市立高中職100學年度教師聯合甄選 輔導科試題#4738
> 試題詳解
39.集體潛意識觀念是那位學者提出的概念?
(A)佛洛依德
(B)容格
(C) 艾瑞克森
(D)馬斯洛
答案:
登入後查看
統計:
A(54), B(1016), C(2), D(0), E(0) #195519
詳解 (共 3 筆)
黃紅紅
B1 · 2012/02/20
#268982
集體潛意識:容格。
5
0
【站僕】摩檸Morning.
B3 · 2017/09/25
#2419538
原本題目:(B)39.集體潛意識觀念是那...
(共 121 字,隱藏中)
前往觀看
1
0
Winnie_tung
B2 · 2017/09/24
#2418415
題號前有解答
(共 8 字,隱藏中)
前往觀看
1
0
相關試題
1.關於案主自我揭露的敘述,何者有誤? (A) 對案主而言,一開始自我揭露會產生焦慮,但最終會感到寬心、安全感。 (B) 輔導教師應努力去追求案主很難揭露的材料。 (C) 如果案主自我揭露的內容扭曲事實,輔導老師應該首先反問何以案主說謊。 (D) 對有困難自我揭露的案主而言,寫作是一個可以考慮的替代方式。
#195481
2.依據Holaday和McPhearson(1997)的觀點,下列何者不是影響案主韌力發展的因素? (A)社會支持 (B)創傷類型 (C)認知技能 (D)心理資源
#195482
3.案主對於自己和世界的概念有時候會是扭曲的,因此: (A)堅定的傾聽包括探測出其落差、扭曲和不一致,並盡可能反應給案主知道。 (B)這些經驗雖然是非常真實的,但如果諮商師認真傾聽與表示了解,只 會讓案主更加沒有現實感。 (C)這些扭曲的概念通常諮商師是無能為力的,難以在諮商中被改變。 (D)挑戰是可以處理此情形的其中一種方法。
#195483
4.下面哪一項是有關諮商目標的問句? (A)「你的問題背後還牽涉了什麼?」 (B)「你的問題之中,何者最令你擔憂?」 (C)「你的問題發生時,你覺察到什麼?」 (D)「你的問題發生後,你有哪些資源可以幫你?」
#195484
5. 案主:「我不敢上學,我很害怕。」諮商師:「你的『害怕』跟你說了什麼, 讓你真的聽了它的話?」此介入技巧是: (A)假設經驗問句 (B)探問背景問句 (C)外在化問句 (D)例外問句
#195485
6. 下列關於高層次同理心的敘述中,何者錯誤? (A)高層次同理心可被視為是挑戰的一種,是因為高層次同理心是針對更隱密的訊息進行回應,個案可能無法立刻理解助人者的回應,因此也許會經驗到些許的失衡。 (B)和個案分享高層次的同理心之目的,是要解釋並分析個案所說的話。 (C)高層次同理心是基於對個案世界之現實的瞭解。 (D)高層次同理心傾聽與處理的焦點是個案實際上說了什麼,或表達了什麼,雖然可能是嘗試性的或混亂的。
#195486
7.下列有關挑戰技巧的敘述,何者最不適當? (A)必須聚焦在當事人的問題與擁有的可能性。 (B)當事人的非理性想法會令他陷在問題之中,造成困擾,必須藉由挑戰來完全改變當事人非理性的想法。 (C)當事人會玩"遊戲",避免面對生命中的任務,並對助人者隱藏自己,故在諮商中建立起挑戰的氣氛是有益的。 (D)當事人可能沒有發現自己的行為對自己、他人的影響,藉由挑戰可以增進當事人對這些影響有所覺察。
#195487
8.國三的小花知道男朋友憤怒時會打她,但她依然留在他身邊,因為她覺得她可能無法再找到其他男朋友了。請問以下這個案例的狀況是Hammond(1998)所提供我們在決策的時候,所會面臨的陷阱的哪一種? (A)定錨效應的陷阱。 (B)沉入成本的陷阱。 (C)面臨證據出現的陷阱。 (D)偏好維持現狀的陷阱。
#195488
9.Marsh與Johnson(1997)強調,在一個家庭中有成員有嚴重心理疾病時,不只要將重點放在家庭負擔上,還要放在家庭復原力跟支持復原力的內外在資源。請問以下何者不是? (A)學習有關心理疾病、心理健康系統及社區資源。 (B)辨認與回應接近發作的症狀。 (C)為所有家庭成員發展實際的期待。 (D)將重點放在探討成員致病的系統觀與心理動力因素。
#195489
10.下列有關於諮商師應具備的多元文化能力,何者錯誤? (A)了解即使在同一文化中的人,在此方面也一樣,因為個人的文化不同而存在很大的差異。 (B)確認且重視助人者與個案之間的文化,及個人文化在互動方式,和語言方面的差異。 (C)助人者注意自己的個人文化,包括其文化傳統以及自己可能會如何被來自不同文化或其他背景的人所理解。 (D)文化是個案差異性的最主要來源,因此在面對個案時,我們首先要考量的就是文化因素。
#195490
相關試卷
114年 - 114 國立基隆高級商工職業學校_教師甄選初選試題:輔導科#129525
2025 年 · #129525
114年 - 114 臺北市市立國民中學_正式教師聯合甄選試題:專任輔導#127514
2025 年 · #127514
114年 - 114-1 新竹市立數位實驗高級中等學校_正式教師甄選筆試試題:輔導科#127367
2025 年 · #127367
114年 - 114 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題:輔導科#127276
2025 年 · #127276
114年 - 114 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題:語文及輔導科目-C#127251
2025 年 · #127251
114年 - 114 臺南市市立國民小學老師暨學前特老師聯合甄選試題:輔導專門#127243
2025 年 · #127243
114年 - 114 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:輔導專業知能科#127229
2025 年 · #127229
114年 - 114 國立中科實中國小專輔教師甄試試題#127221
2025 年 · #127221
114年 - 114 基隆市市立中山、安樂、八斗高級中學_教師甄選試題:輔導科#127212
2025 年 · #127212
114年 - 114 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:專任輔導教師#127145
2025 年 · #127145