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教甄◆教育專業科目-國小
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97年 - 97台中豐原合作國小代理教師#7661
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39. 教師向家長溝通學生在課堂表現的問題,同時說明學生的好壞表現,其所採用的是哪種 方式?
(A)動之以情
(B)兩面具陳
(C)先入為主
(D)因勢利導。
答案:
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統計:
A(21), B(1608), C(11), D(40), E(0) #329038
詳解 (共 1 筆)
阿中中
B1 · 2018/09/18
#2998619
兩面俱陳係指在溝通一項訊息時,將訊息的正...
(共 88 字,隱藏中)
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相關試題
40. 國小學生因害怕懲罰而服從規定,根據郭耳堡的理論,此類學童是屬於哪一個道德發展 階段?(A)道德循規前期 (B)道德循規期 (C)道德自律期 (D)道德循規後期。
#329039
41. 教師進行試題分析,應保留哪一種試題?(A)難度值低,鑑別度低的試題(B)難度值低, 鑑別度高的試題 (C)難度值高,鑑別度低的試題 (D)難度值高,鑑別度高的試題。
#329040
42. 在做團體決定時,團體規範常常要求其成員順從多數人的意見,因此抹煞少數或不尋常的觀點,此稱之為什麼?(A)團體思考 (B)團體協商 (C)團體偏移 (D)團體極化。
#329041
43. 下列對「最近發展區」(zone of proximal development)的敘述,何者是正確的? A. 它是兒童潛能所能發展的區域 B.它能靠成人的鷹架作用得到發展 C.它是介於自己實力 所能達到的水平與成人協助後可能達到水平之間 D.它可經由智力測驗和成就測驗來了 解可能的範圍 (A) ABC (B) ABD (C) CBD (D) CAD。
#329042
44. 「教師期待」對學生學習有重大影響,被稱為:(A)霍桑效應 (B)寒蟬效應 (C)月暈效應(D)比馬龍效應。
#329043
45. 國民小學之訓導及輔導工作,應兼顧學生群性及個性之發展,學生之訓導及輔導責任應 由誰來負責?(A)級任導師(B)訓導主任(C)輔導主任(D)校長及全體教師。
#329044
46. 在班級中實施輔導,下列做法中比較適切的是哪一項?(A)應採取強結構的設計,以求掌 握輔導效果 (B)主要目的在發掘班級中適應困難的學童,因此應設計層次較深的活動 (C)指導與獎懲明確,要求學生專心參與 (D)對學生參與狀況敏感覺察,並適時調整方式
#329045
47. 下列那一類的教學評量是在教學過程中實施,為教學效果持續地提供回饋?(A)安置性評 量 (B)形成性評量 (C)診斷性評量 (D)總結性評量。
#329046
48. 教師面對學生必須思考三個問題,以下哪一項不包含在其中?(A)教育的組織架構是什麼?(B)教人接受什麼教育 (C)如何教人接受教育 (D)人為什麼要受教育
#329047
49. 以下三者之間的關係何者較正確?(A)教科書=教材=課程 (B)課程<教材<教科書 (C)課程>教材>教科書 (D)課程<教科書<教材。
#329048
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