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上一題
42 看到別人做某行為時得到增強或懲罰,也能有學習效果。這是下列那一種學習?
(A)認知學習
(B)楷模學習
(C)替代學習
(D)制約學習
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
陳炯憲 高二上 (2012/02/24 11:41)
整理8F+陳嘉揚三版p434-439   不知道這樣是不是OK替代學習 =  看別人行為後果好壞決定要不要模仿(判斷要不要學) -->間接學習 (外.....看完整詳解
7F
謝福來 大一上 (2012/02/24 00:36)

社會學習論中的其一概念「模仿」,是指個體在觀察學習時,對社會情境中某個人或團體行為學習的歷程。模仿的對象稱為楷模(model)。家庭中的父母與學校中的教師,一向被視為兒童的楷模人物。因此,教育上素來重視的"以身作則",其涵義即在此。班杜拉在其所著《社會學習與人格發展》一書中,曾有如下的解釋:

 

所謂由多個反應集合而成的行為組型,並非由每個反應受到強化之後再串連起來,而是一開始就由個體對楷模行為整體觀察後模仿學習而來的。個體觀察到楷模的示範性行為,或是聽到楷模人物對行為是否正確的解說,即使未曾跟隨楷模去實際演練表現出外顯行為,他照樣可以學到該行為組型。(Bandura & Walters,1963,p.l06)

 

觀察學習」指個體只是以旁觀者的身份,觀察別人的行為表現(範例),即可獲得學習。日常生活中,小女孩見媽媽塗口紅,趁媽媽不在時也自己塗起口紅;男孩學成人抽煙,姿勢與動作可以亂真。這些都是觀察式學習實例。有時教師為了處理蠻不講理的學生而作家庭訪間,竟然發現該學生有位蠻不講理的父親,只好責怪觀察式學習的功能。所謂「上行下效」、「耳濡目染」便是這意思;另外,此一解釋也為教育上經常舉辦的示範教學、觀摩教學以及教學演示等措施,提供了理論根據。

觀察學習並不限於個體經由觀察別人行為表現方式(如說話的姿態)而學到別人同樣的行為。在某些情境之下,只憑見到別人直接經驗的後果,亦可在間接中學到某種行為。例如:幼兒見到別的幼兒因打針而恐懼啼哭(直接經驗),他只靠觀察就會學到對打針表現恐懼啼哭(間接經驗)。像此種只從別人的學習經驗即學到新經驗的學習方式,稱之為「替代學習」(vicarious learning)。替代學習是不需要親身經過刺激-反應聯結的學習方式故而班杜拉稱此種學習為"勿需練習的學習"(Bandura,1986)


 

9F
劉康田 國三下 (2012/03/13 09:10)
這題答案改來改去的.............................= =