(一) 忠實觀:
1. 忠實呈現課程
2. 教師在課程中,是一個實施者或執行者(缺乏人主體意識的事實)
(二) 相互調適觀:
1. 教學情境和對象不同於設計者時,修改課程
2. 不是單向的傳播,而是雙向的歷程
(三) 落實觀:
1. 強調師生共創的經驗
2. 落實課程的實施
(四) 締造觀:
1. 主張教師是協助者,讓學生主動建構知識
2. 賦予教師發展與實施課程的專業權力
某教師堅持依循教科書的內容進行教學,以達成預設的課程目標。請問,他的做法較偏向下..-阿摩線上測驗