教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)題庫下載題庫

佛洛伊德--性心理發展論

1--人格發展以"性心理" 為基礎

2--強調"認同作用" 對青少年社會化的影響

3--雙親認同影響青少年的性別角色發展

4--人格受遺傳及早期經驗的影響

人格發展五階段

口腔期(0-1)--貪心,依賴,沒耐心

肛門期(1-3)--固執,吝嗇,潔癖

性器期(3-6)--戀父戀母情結(又稱伊底帕斯情節),為性別發展的關鍵時期

潛伏期(7-12)--又稱平靜期,過分恭順,注意力在同性身上

兩性期(12-18)--身心發展失衡,喜歡與同性朋友相處

40.柯爾柏格(L. Kohlberg)認為，兒童之所以認定並接受自己的 性別，乃是他主動認知而將自己之性別歸類的結果，此為何種性 別角色社會化的理論觀點？
(A)心理動力論 
(B)性別基模論 
(C)社會學習論 
(D)認知發展論