下列何種課程評鑑模式強調建立「先在因素」,並重視評鑑方案和既定標準的比較,以進行..-阿摩線上測驗
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2F Wei Wang 國一下 (2013/02/20)
依據黃政傑(1987)所界定之系統模式包含以下六種: (一)目標獲得模式(goal-attainment model) 由課程學者泰勒(Tyler)所提倡,此模式目的在於確定課程目標達成之程度,以目標來引導評鑑工作,評鑑者必須依照教育目標,搜集學生實際表現之資料,再與目標相互比較。 (二)外貌模式(countenance model) 由史鐵克(R.E.Stake)所提倡,他主張評鑑須對搜集教育方案之先在因素、過程(交流)因素、結果因素進行描述和判斷。 (三)差距模式(discrepancy model) 差距模式是由目標本位評鑑發展而來,係由普羅佛斯(Provus, 1973)設計的系統評鑑方法。其旨在於比較「標準」和「表現」,分析其中的差距,做為課程方案改進的依據。 (四)評鑑研究中心的... 查看完整內容 |
3F Rebecca Lin 國三上 (2013/07/07)
外貌模式是由史鐵克(R. E. Stake) 所提倡,他主張評鑑應兼具描述和判斷的成份,而且不論是描述或判斷,都要搜集課程方案的先在因素、過程因素、結果因素。 |