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32、教師對聽損學生用「聽覺口語法」（auditory verbal metho..-阿摩線上測驗
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4F 要加油，你也會考上！ 高一下 (2015/04/19)
聽覺口語法（auditory verbal method） 是訓練聽障孩子在配戴輔具後，主要透過傾聽（聽覺）的方式，來學習、發展語言（口語）。所以治療時老師經常用手遮住嘴巴，讓學生只能從「聽」來學習或對話。一方面以言語刺激剩餘聽力，一方面強調聽能的運用，讓孩子能夠主動與人溝通。 聽覺口語法主要是採一對一個別診斷教學，教學內容包含聽能、語言、說話、認知、溝通五大能力訓練。課程需要父母一起參與，才能將上課時學習到的教導技巧，運用在自然情境下協助孩子。接受聽覺口語訓練的孩子，約在2~3年有顯著成效。其中，聽損程度、發生聽損時間、家長支持度等皆有可能會影響學習成效。 研究顯示，若孩子能在3個月大以前診斷出聽力損失，並在聽損確定的1個月內配戴助聽器，且在6個月大前接受聽語復健課程，則孩子大約在三歲大時，便能發展出與聽力正常之同齡孩子有相當的語言能力。若孩子是在超過6個月大後才被診斷出有聽力損失，則建議家長盡早讓孩子配戴助聽器及接受療育課程。 |
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