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教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名:國民小學教育原理與制度)題庫下載題庫

上一題
9.小銘總是努力爭取高分,很在意自己是否贏過班上同學;小花並不熱衷於拿高分,只希望成績不要在班上墊底就好。根據成就目標理論,小銘和小花的成就目標導向 依序為何?
(A)趨向表現目標、逃避表現目標
(B)趨向表現目標、逃避精熟目標
(C)趨向精熟目標、逃避表現目標
(D)趨向精熟目標、逃避精熟目標


答案:登入後觀看
難度: 簡單
最佳解!
呂佳欣 高一下 (2013/03/13)
Elliot et al 建議簡易的區分精熟目標和表現目標並不能充分描述學生的學習動機,認為有必要進一步將學習目標區分為「趨向表現目標」和「逃避表現目標」。 ◎趨向表現目標:個體將積極主動地超越別人並展現他們的能力(即接近表現目標,表現優於其他人的能力) ◎逃避表現目標:反映出消極的動機,以避免失敗,並盡量避免表現出愚笨或能力不佳的樣子。 Elliot(1999)將『.....觀看完整全文,請先登入
20F
yoyofan 研一下 (2020/05/24)

9小銘總是努力爭取高分,很在意自己...



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21F
First place 大一下 (2021/06/19)



趨向

逃避

精熟

(跟自己比)

趨向精熟目標

追求新知、成長

逃避精熟目標

避免犯錯、逃避學習更深知識

表現

(跟他人比)

趨向表現目標

追求勝過他人

逃避表現目標

為持形象、避免無能之指責、

不要墊底

22F
▁▃Cindia▃▁ 大一下 (2021/12/22)

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