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游泳員 開放水域、救生概論
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107年 - 107 救生員學科檢定測驗題庫_第 4 章救援器材知識:拋繩救生#114528
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4. 溺者抓到救生繩袋後,該如何被救者拉回?
(A)將繩索繫緊在自己身上
(B)抱於胸前 俯臥並助划
(C)保持臉部朝上露出水面,雙手將繩袋置於胸前
(D)繩袋置於腹部,以 大字漂姿勢被拉回。
答案:
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統計:
A(0), B(1), C(0), D(0), E(0) #3109733
詳解 (共 1 筆)
MoAI - 您的AI助手
B1 · 2025/11/10
#7061760
1. 題目解析 這道題目主要考察溺水者在...
(共 817 字,隱藏中)
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5. 最古老且最通行和實用的結,可用來連接兩條大小粗細相同繩索的結是(A)栓馬結(B) 撐人結(C)平結(D)漁人結。
#3109734
6. 救者要藉鐘擺方式將溺者帶回岸邊,岸上助手群應將繩索(A)搖晃(B)抖動(C)固定。
#3109735
7. 使用救生繩袋救援時,拋擲位置何者為佳?(A)溺者前方(B)瞄準溺者(C)搶時間隨 意拋(D)超過溺者頭部並於溺者伸手可及之處。
#3109736
8. 拋繩救生最好使用哪種繩索施救? (A)編織繩(B)麻繩(C)浮水編織繩。
#3109737
9. 拋繩救援時下列何者為是:(A)當溺者抓到繩索後,救援者須重心下壓(蹲低),以快拉方 式將溺者拉回安全區(岸邊) (B)若因拉扯太急,造成溺者下沉,此時需稍放繩索,使其 可浮出水面呼吸,再持續拉回繩索(C)實施激流救生時,無論是救者或是溺者都不可將 繩索繫在身上或將繩圈置於手腕內,只能將繩圈用手掌握住拉回溺者,以免水流太急無 法將繩索脫離而發生危險(D)以上皆是。
#3109738
1. 依據行政院衛生福利部國民健康署《兒童健康手冊》的標準,有關幼兒視力保健的敘述,何者錯誤?(A)遵守 3010 原則:用眼 30 分鐘,要 休息 10 分鐘(B)五歲是幼兒首次視力檢查的理想時機(C)六歲前是視 力發展與治療的黃金時期 (D)幼兒每天戶外活動 2 至 3 小時可減缓近視的發生和惡化。
#3109739
2. 高雄市桃源區梅山幼兒園,報主管機關同意後,112 學年招收二歲足歲 4 位幼童、三足歲 4 位幼童、四足歲 3 位幼童、五足歲 7 位幼童,需聘任教保服務人員員額,編班方式①一班 2-3 足歲聘一位教保員,一班 3-5 足 歲混齡班聘一位教保員 ②2-3 足歲班聘一位教保員,3-5 足歲混齡班聘一 位教師 ③2-3 足歲聘一位教保員,3-5 足歲混齡班聘一位教保員和一位教師 ④2-3 足歲聘一位教保員,3-5 足歲混齡班聘二位教師 ⑤2-3 足歲聘 一位教保員,3-5 足歲混齡班聘二位教保員 ⑥一班 2-5 足歲混齡班,一位教師與一位教保員,下列何者正確? (A)①②③ (B)②④⑥ (C)②③⑤ (D)③④⑥
#3109740
3. 防衛機轉與其實例,下列何者不正確呢?(A)反向作用一「小蘭說她自 己兩歲的弟弟很討厭她,但事實上是她討厭弟弟」(B)認同一「花花很 喜歡看巧虎的書和 DVD 而且說他長大後要像巧虎一樣去幫助別人」(C) 補償作用一「楊恩典出生即沒有雙手,但她努力向上,成為一位人人敬 佩的口足畫家」 (D)合理化作用一「大雄認為自己考試不及格,都是 因為小叮噹用好玩的玩具吸引他」。
#3109741
4. 依據《幼兒園教保活動課程大綱》,下列關於情緒領域的叙述何者不正確?甲、情緒調節主要核心在於幼兒能改變自己的想法,運用有效的策 略讓幼兒改變其想法;乙、擬人化物件是指幼兒對於動物、植物賦予情緒,但不包含其它沒有生命的物品;丙、情緒種類可分為正向、負向及 中性情緒,其中委屈、無聊、安靜屬於中性情緒;丁、複雜情緒是指有 些情緒的出現會受到較多因素的影響,在發展上較慢出現。(A)甲乙 (B)甲丁(C)乙丙(D)丙丁。
#3109742
5. 果果老師在對中大班的幼兒,介紹完常見不同的種子形狀,以及讓幼兒 觀察種子逐漸長大的過程影片後,讓幼兒聽到音樂就能用身體律動,表 現出小種子逐漸長大的樣子,請問是符合下列哪一項活動目標?(A)覺 察身體活動的安全距離(B)觀察與調整照顧自己及整理環境的動作(C)遵 守安全活動的原則(D)在創意想像的情境展現課程肢體動作的組合與變 化。
#3109743
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