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教甄◆國文(國小幼兒)
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113年 - 113 文藻外語大學師資培育中心_國民小學教師教育學程新生甄選_學科基本知識:國語文#122517
> 試題詳解
4.「月」、「武」這兩個字的造字原則,依序分別是?
(A)指事、會意
(B)象形、形聲
(C)指事、形聲
(D)象形、會意
答案:
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統計:
A(15), B(26), C(2), D(472), E(0) #3308878
詳解 (共 3 筆)
nomi
B1 · 2024/09/05
#6204805
(D) 象形、會意 象形許慎《說文解字...
(共 190 字,隱藏中)
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大家考試加油
B2 · 2024/09/23
#6215220
月-象形 武-會意(「武」字就是會合「止...
(共 62 字,隱藏中)
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10
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Shin Chiou
B3 · 2024/10/14
#6228684
6
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相關試題
5.下列選項語句表達內容,何者語意正確? (A)下午的萬安演習,由於民眾配合,萬人空巷的街道、車站內外,迅速淨空 (B)為了大考,老師越教越細,進而過度拆解文本,自此,將使學生目無全牛 (C)古代的文學作品多是文不加點,下筆一氣呵成,內容令人拍案、愛不釋手 (D)中颱杜蘇芮重創澎湖,不少離島道路柔腸寸斷,居民家園也都一片狼藉
#3308879
6.「八月蝴蝶黃,雙飛西園草」所指的季節,與下列何者相同? (A)忽如一夜春風來,千樹萬樹 梨花開。 (B)渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。 (C)停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花。 (D)黃梅時節家家雨,青草池塘處處蛙。
#3308880
7. 胡言過度在意社群網站的流量、按讚數,想透過誇張的貼文,展現自我生活樣貌,要求他人的關愛與注目。《論語》 中所說「不患人之不己知」一段揭示這種社群網站的何種負面現象? (A)快速交友的流程,致使友誼淡薄 (B)營造虛假自我,卻又期待被他人理解 (C)跟風的網路現象,缺乏自我思考 (D)強迫公開生活,因此無法有個人隱私
#3308881
8. 請依文意選出排列順序最為洽當的選項:「 雨落在高雄的港上甲、帶來了一點點秋意乙、早就該來的冷雨丙、把幾乎中暑的高雄丁、輕輕的拍打戊、帶來安慰的催眠曲慢慢的搖晃 哄入了清涼的夢鄉」(余光中〈 雨,落在高雄的港上 〉)(A)甲丙丁戊乙(B)乙甲戊丙丁(C)丙乙戊甲丁(D)乙甲戊丁丙
#3308882
9.臺灣已於2018年成為高齡社會。下列何者並非內政部針對高齡社會所界定的高齡人口? (A)從心之年 (B)致仕之年 (C)鮐背之年 (D)耳順之年
#3308883
10.下列詞語,何者可用以形容聲音? (A)無邊絲雨細如愁 (B)千樹萬樹梨花開 (C)新鶯出谷乳燕歸 (D)長鋏歸來食無魚
#3308884
11.小陳在某廟宇看到對聯「上聯:垂命處隱隱微微無欺了自己。下聯:到頭時真真假假曾放過誰人」「上聯:動靜陰陽 兩故化。下聯:聰明正直一而神」,聯語表現了此廟的屬性與特色,請問小陳在同一廟中,還可能看到哪一副對聯? (A)上聯:千秋冤獄莫須有 下聯:百戰忠魂歸去來 (B)上聯:乃所願則學孔子也 下聯:知我者其惟春秋乎 (C)上聯:舉念有神知善惡正邪能立判 下聯:照人為鏡朗吉凶禍福總無私 (D)上聯:孤臣秉孤忠,浩氣磅薄流千古 下聯:正人扶正義,莫教成敗論英雄。
#3308885
12.「教養沒有一定的方式,窮困的家庭站在低處,努力往上爬,往往可以教養出吃苦耐勞、肯奮鬥的孩子。富貴人家站在高處,可以培養出有遠見、有眼光的孩子,可以依靠家裡原有的事業和財力作為基礎,去發展、擴張,讓成功更成功。」(改寫自《管教,要掌握鬆緊》) 根據上文所述,下列解釋何者最吻合本文旨趣? (A) 原生家庭的貧富不重要, 因為成功是自己的努力 (B) 原本富有後來家道中落的孩子,往往比同學優秀 (C) 有錢人家應該窮養孩子,以免子女只懂享受物質 (D) 應根據家庭狀況順勢教養,而非模仿別人的模式。
#3308886
13.「從小就耐不住在教室中久坐的人,長大以後多半也不會喜歡在會議室中開會。可是教室與會議室又常屬人生必不 可免的命運,於斯情斯景中,窗子變成了絕處逢生的寄託。」(亮軒〈窗〉) 請問對以上文章言外之意的解讀,下列選項何者正確? (A)上課讀書為生命出口 (B)無論何時都嚮往自由 (C)上班賺錢是人生追求 (D)有耐心方能克服挑戰
#3308887
14.「臺灣牡丹社事件後,沈葆楨奏請清廷為鄭成功追諡建立官祠,成為抵禦入侵者的忠烈表率。其後,日本人因其母 親血脈的關係,把鄭氏立為開臺先鋒,將延平郡王祠改成「開山神社」;國民政府為宣揚反共理念,把鄭氏變成民族英雄,將延平郡王祠改建成中國北方式建築,還為其舉行中樞祭典。鄭氏之旗,在歷史中飄揚,隨著權力擺動。」 此段文章,主要想說明哪種現象? (A)歷史人物評價的變化 (B)政教合一的早期現象 (C)增強統治合理性的手段 (D)社會信仰體系自然形成
#3308888
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