大單元設計教學法(模式)推展已久,現今最常用,完整學習 廣度
起源:1900 李查德(C.R Richards) 提出(創始)
民國八年 杜威帶入中國
在師大(台北市立師專)附設幼稚園推行:熊芷
在一般幼稚園推行者:郭豸
民18年陳鶴琴起草幼稚園課程暫行標準,採單元方式統整
意義:以一個生活重要問題為中心的完整學習,採心理組織法
不宜採分科,是一個完整的教學
教材以單元組成,有目的、內容,一定時間內完成
單元教學計畫(教案)
a. 『準備活動』
b. 『發展活動』
c....
c. 『綜合活動』(單元中最高峰,又稱「高峰活動」)
4.以「愛惜時間」為上課主題,依序有「快樂的一天」、「認識時鐘」、「一年過去了」..-阿摩線上測驗