4.在藝術與人文學習領域音樂學習教材內容的第四階段（7-9年級)藝術與生活方面，以音樂與生活而言，以下何者不是？
(A)認識與音樂相關的資訊科技
(B)認識不同文化的音樂表現風格特性
(C)籌劃、演練及呈現音樂展演
(D)選擇特定的音樂主題進行其內涵與特色的分析

第四階段(7-9年級)

(一)音樂表現

1.發展良好的歌唱技能，如：呼吸、共鳴、表情、詮釋。

2.養成與他人共同唱奏時，相互聆聽與協調的技能。

3.練習基本節拍的指揮，並體驗指揮者的任務。

4.以模仿或視譜等方式，演奏多種文化風格的樂曲。    

(二)音樂素材與概念

1.運用所習得的音樂要素，進行曲調或簡易和聲伴奏。

2.運用音樂術語，描述與比較不同音樂風格作品的形式、內容與特性。

3.運用所習得的音樂要素，進行特定曲式的樂曲創作，如：二段體、三段體、變奏曲。

4.運用適當的記譜或錄音形式，記錄、修改所創作的音樂作品。 (二)表演藝術的展演

(三)音樂與歷史文化

1.以齊唱、輪唱、二部合唱等方式，演唱具有文化風格的歌曲。

2.以模仿或視譜等方式，演奏多種文化風格的樂曲。

3.選擇適當的音源與素材，為特定的風格、效果、場域進行音樂創作，以體驗結合歷史、文化或生活經驗的音樂作品。

4.欣賞不同時期、地區、文化的音樂風格，並運用所習得的音樂概念，分析其美感特質。

5.認識不同文化的音樂表現風格特性，如：歌劇與歌仔戲的唱腔、管絃與絲竹樂器音色的差別。

(四)音樂與生活

1.認識與音樂相關的資訊科技，對音樂創作的影響。

2.籌劃、演練及呈現音樂展演，以表現合作學習的成果。

3.選擇特定的音樂主題，如：音樂家、音樂劇、電影配樂，進行其內涵與特色的分析，並與他人分享與討論。      

 from:http://teach.eje.edu.tw/9CC2/9cc_97.php